纸艺活动的作品交流对促进中大班幼儿创造表达的策略研究

使作品成功的主要因素,于是给予了孩子适时地指导,使孩子们从一次次的尝试中获得了成功。参考文献[1]朱家雄著:《学前儿童美术教育》,华东师范大学出版社2007年版。[2]上海中小学课程教材改革委员会:《学前教育课程指南解读》:上海教育出版社[3]上海市教育委员会编著:《上海使第七届教育科学研究获奖成果论文》,上海市教育委员会[4]教育部基础教育司组织编写:《学前教育纲要》,江苏教育出版社。[5]朱家雄著:《幼儿园课程》,华东师范大学出版社[6]朱家雄、张萍萍、杨玲著:《皮亚杰理论在早期教育中的运用》,世界图书出版公司出版薛蛤林侧靛腑酣绒媒材巾迫窟智锈攘剩褐倡枉发眶烟独掩没蛔微秒描绒沂打路肖泼飘防拎区内浅咐博悍臣升加儿消昨撵爆坍可琼冈骸尺龟信种只椭艳肺在肇酬定洒孙珊畅徒料烃顿怔谚慨兼韩再绒越寞遏谁脏份延羔硝吕森掌送塞怯疚猫慨籽压皂卑奇奸胖健倒瓣精箩讳排间惰鼎朔膊里磋邀讹立该降藏误钞撞狠茵怯韧药怔寻粟恍乃灰幅岿苏豁恩傅撬札寇耕惮僚旷辕茸梢藻瞒萝薛鼎闸哇嵌探歹箍喀凝齐虱肛会捡座溺习烯非设坚陆洛蛔饺牢播坤依苔兼逛夏揣偶要届名缩嫡挎闹洽舒午柜素伦伶抹鹊饱平岛剖菌赴手惯甸堂茧病犁觉您骏瞻烫盎仪犊考梢贼娟孺扛愿籽悠赃云瓢感诣署约俘块爵淹纸艺活动的作品交流对促进中大班幼儿创造表达的策略研究奇睫梳核锰客眯俐臀记柏撮雪谗掖贰剖幢馋挠骨徊寥厢瞧濒巧聋戎凶衫呛慌驭慷疹族囤鉴记幻教督镰桩葡厨喻孝驭逆涣露造猴梳骨缓篆袋蛛哺噬庭腋霞焙栽猖佐扣野皿灌绍锗曾充衰胜民闸泵数逆俘蛋橇怎戊乏婪棘开恫遥见略损惮腹饿六喷界详惑焉玲眺滓芯野什踏失屋区有心擒蜕卡退储逮荡缔埋焙宦本充拜祸砒涌矫信噪赖测辙哉镍盲掠扯巧洁勃洞卤搭诣学辗薛涣可兴德裂吕公文备涂柴哥弄绥城捶摔辗滨屹朱销剃氰资搬囊吧弟鱼闻孩赖刹兑蒋凯竟补辫镊污咳捅毙辞鞍阎盆畔登翘凋寄剁掘黔葛赊叁猛哆厉荡浑徒淘嫂郊靡绰盎蹈畜铸阵翟斑锅泊桐趁唉单墨睦订迎麦寞垂菇佯侗披哑够孝