游戏方法和规则。Р5.协助教师摆好器材、布置场地。Р6.相互评价在游戏中的表现。Р1.主动参与练习情况。Р2.练习情况及跪撑爬行动作掌握情况。Р3.爬行中表现出勇敢、果断通过障碍的表现。Р结束Р部分Р︵Р5Р1次Р1.配音乐,整理放松。Р2.师生小结,本次课学习情况。Р1.在优美的音乐声中带领学生进行放松练习。Р2.组织学生一起小结互相交流Р1.随音乐进行放松活动。Р2.愉快地进行交流:把各自的收获和体验告诉大家。Р1.放松身心Р2.主动参与,善于倾听。Р分Р钟Р︶Р3.师生再见,收拾器材。Р。Р3.与学生再见,收拾器材。Р自我评价:我今天的课堂表现很好!Р3.协助教师回收器材。Р运动负荷Р预计Р中等Р场地器材与教具准备Р体操馆一间Р体操垫40块、跳高架4个、球网4张。Р课后反思Р学生对本课内容非常感兴趣,参与激情高,课堂氛围热烈。全体学生都能用手的俯撑和下肢踝与小腿的支撑爬行活动。手脚和异侧手脚两种姿势完成爬行动作的练习,85%以上的学生能做到动作协调、连贯。课中合理安排学生练习队形,加强了学生的规则意识和安全意识的教育。Р专家点评:Р 1.教师以《教师用书》为参考,能够认真钻研教材,掌握整个单元教材的重点和难点,选择新颖、多样的教学方法和手段。遵循由易到难、由简到繁的认知规律,合理安排教学顺序。Р2.单元教学计划的设计运用于课堂教学,我们要注意把学生的已有知识、经验和基础看成是重要的教学资源,为他们提供有意义的生活化、儿童化的学习氛围,确保他们在活动中得到有效发展。Р3. 教学内容的组合和搭配合理,主教材的有效实施,及以游戏的活动方式辅助体育教学,Р对激发学生学习兴趣和获取体育技能起到了有明显的效果。本单元教材需要一定的教学器材,各地区场地器材条件不一,教师可根据地区教学条件、学生水平和教师自身的特点做出相应的调整并灵活应用。Р 点评人:江西省南昌市西湖区教科所:吁婷婷
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