、校本教研1、校本教研要以提高教学效率,全面提高学生素质为中心,以研究教材教法为重点,以提高教师素质为根本。学校鼓励广大教师参与教学研究,教学与科研相结合,教学是科研的平台,科研是教学进步的催化剂,不允许教师拒绝参加教研活动或拒绝接受教研任务(如拒绝撰写、上交教育教学研究论文,拒绝接受上公开课,拒绝接受教研组安排的竞赛活动等)的行为,教科室、教务处要精心组织教师参加省、州、县、校的各项教学、教研竞赛评比活动,力争取得好成绩。2、教师要积极参加课堂教学研讨活动,各教研组要认真宣传、积极引导,选拔推荐本组优秀教师参加由学校统一组织的听评课活动,如示范课、公开课、展示课等。示范课和公开课由教务处和教科室组织评委小组进行全过程听评课,并评级奖励;展示课由各教研组组织评课活动,对各位教师的展示课进行综合评价并定级由学校统一表彰奖励。欢迎广大教师听课学习,青年教师和教研组长,每学期听课评课10节以上;一般教师听课评课5节以上;分管副校长和教务处主任、教科室主任或教科员,每学期听课评课8节以上,听课时,必须有听课笔记和评议记录。3、积极进行教育教学理论的学习与教育教学科研的实践。每学期每位教师必须完成一篇教研论文。学校要建立激励机制,鼓励教师在专业报刊上发表论文,展示学术成果,并将论文发表成果作为职称评定的重要依据。4、教师要结合教育教学工作实际参与课题研究,总结教育教学经验,探索教学规律,形成个人教学特色。5、所有教师都应根据自身特点制订专业发展规划,提高自身素质;学校要为教师推荐专业必读书目,开展教师读书活动,促进教师专业素养的提高。教研组应定期交流学习心得。6、学校领导不定期参加各组的教研活动和课堂教学研讨活动,接收县教研室或州教科院的定期检查各校开展教研活动和公开课情况。(先发给曾凡富,周桂兰,于德恩,刘叶红阅读,提出意见和建议,然后再发给各教研组长阅读提出意见和建议,修改定稿)
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