《积累数学活动经验提高小学生数学素养的实践研究》开题报告

。主持人:刘学荣,成员:邓思敏,何海燕、詹雨欣赵菊萍、尚宗丽、雷莉玲。刘学荣:参与课题的实践研究,负责课题的全面实施,撰写开题立项申请书、开题报告、课题实施方案、每半年的工作总结报告、课题研究的中期报告、结题报告。邓思敏:参与课题的实践研究,负责挖掘“数与代数”领域中有利于学生活动经验积累的教材研究内容;设计该领域中“学生课堂探究活动”记录单;整理课题组成员撰写的经验总结。赵菊萍:参与课题的实践研究,负责挖掘“数与代数”领域中有利于学生活动经验积累的教材研究内容;设计该领域中“学生课堂探究活动”记录单;整理课题组成员典型教学设计。何海燕:参与课题的实践研究,负责挖掘“几何与图形”领域中有利于学生活动经验积累的教材研究内容;设计该领域中“学生课堂探究活动”记录单;整理课题组成员撰写的案例和“学生课堂探究活动”记录单。詹雨欣:参与课题的实践研究,负责挖掘“图形与儿何”领域中有利于学生活动经验积累的教材研究内容;设计该领域中“学生课堂探究活动”记录单;整理课题组成员撰写的教学反思。尚宗丽:参与课题的实践研究,负责挖掘“统计与概率”领域屮有利于学生活动经验积累的教材研究内容;设计该领域中“学生课堂探究活动”记录单;整理课题组成员撰写的论文和教学故事。雷莉玲:参与课题的实践研究,负责挖掘“综合与实践”领域中有利于学生活动经验积累的教材研究内容,设计该领域中“学生课堂探究活动”记录单。整理课题组成员的音像资料和学生活动成果集。七、课题研究的主要步骤研究计划用三年时间,分二个阶段实施:(-)准备启动阶段:(2014年5月——2014年11月)选题,查找收集与课题研究相关的资料。确定课题研究对象,成立课题研究小组,对课题组成员进行培训确定课题研究内容,课题论证,设计与组织。填写课题申请书,申报课题课题组成员搜集资料文献,不断学习积累;课题组成员分工,撰写课题开题报告,讨论制定课题研究实施方