特点,感受乐曲的演奏风格。2.聆听歌曲,提升对长城热爱之情,表达对家乡、对大自然的热爱。3.培养学生热爱边防军的思想感情。教学重、难点:1.欣赏歌曲的结构?2.聆听歌曲、感受歌曲情感教学准备:多媒体课件、电子琴教学过程:一、新课导入:讲故事1.讲我国著名钢琴家朗朗从小怎样与钢琴结缘的故事。2.观看朗朗演奏会的图片以及视频。二、欣赏钢琴协奏曲《匈牙利狂想曲》1.看看、听听、说说①.播放动画片《猫和老鼠》的视频片段。②.说说自己对这段故事及其配乐的感受。③.思考回答:动画片是先有声音,还是先有动画?动画片中的画面与声音有怎样的关系?2.介绍本课配乐—钢琴曲《匈牙利狂想曲》以及钢琴家、作曲家李斯特的相关资料。3.听听、看看、动动①.播放序奏主题的音频文件,学生轻打节拍,体会乐曲速度缓慢、节奏自由的特点。②.学生模仿汤姆猫演奏钢琴的表情和动作,参与体验钢琴和管弦乐队的合作演奏,说说自己对序奏主题的感受。③.思考回答:汤姆猫哪些动作的声音是动画片中为了表现汤姆猫的性格特点而添加的?④.学生小结对序奏音乐感受和认识。(速度、节奏、情绪等)4.看看、听听、唱唱①.欣赏汤姆猫演奏第一部分“拉绍”主题的视频,轻打拍子。②.学生哼唱乐曲主题旋律的歌谱,选用“咚、嗯、啦”等拟声词表达歌曲主题。③.学生小结对乐曲第一主题的感受和认识。5.看看、动动、说说①.播放第二部分“弗利斯”舞蹈主题的无图像画面,学生选择合适的小打击乐器伴奏。②.思考回答:随着乐曲情绪的不断高涨,演奏者汤姆猫钢琴演奏的动作在画面上有怎样的表现?6.听听、说说、写写:完整填写关于乐曲主题音乐元素的课堂学习知识表。7.看看、演演、议议:再次欣赏电影配乐原声视频,模仿汤姆猫的演奏或精灵的杰瑞鼠的动作感受乐曲的主题、情绪变化。三、创编活动:给歌曲用打击乐伴奏,培养学生的节奏感。四、总结:这节课有什么收获?说说你最喜欢这首歌曲哪个主题?
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