)听听歌曲的情绪,并做出正确的选择:()难过的激动的欢快的()听听歌曲的节拍,并做出正确的选择:()回答老师问题。通过让学生思考回答,让学生对知识的学习更为牢固。加深学生对歌曲的感受。教学环节教师活动学生活动设计意图、、.乐理知识讲解:找一找:从画中能否看出哪两座房子完全相同,哪一座房子与它们不同?试听老师弹奏《春天来了》,找找其中旋律完全相同的部分。再听老师弹奏《春天来了》,找找其中旋律不同的部分。在这首歌的旋律中,完全相同的部分,在音乐创作中叫重复。在这首歌的旋律中,不同的部分,在音乐创作中叫对比。下面两种不同的节奏组合,分别为齐唱和二声部合唱伴奏。三、课堂练习。.大家能在自己听过的歌曲中找到重复和对比的例子吗?.全班分角色表演(边唱歌曲边表演)小青蛙——用梳子刮硬物发出青蛙叫声了解重复与对比。学生合唱歌曲并表演通过提问的方式让学生了解乐曲中的“重复”与“对比”。通过伴奏、齐唱、合唱、聆听歌曲等方式了解乐曲知识。教学环节教师活动学生活动设计意图春雨——摩擦纸张发出春雨声(采用废旧报纸,引导学生废物利用)小蜜蜂——拍着翅膀嗡嗡叫小草——两手随风左右摇动小鸟——做小鸟飞翔的律动小朋友——跟小鸟追逐着游戏花朵——做花朵绽放的舞蹈动作蝴蝶——拍着翅膀飞来飞去拓展提高师:接下来再给大家介绍一个关于春天的好作品吧!聆听小提琴协奏曲:《四季·春》第一乐章作曲家:(意大利)维瓦尔第()先反复聆听下面乐曲的音乐主题(可随之哼唱),将它记入自己的脑海中。()再欣赏全曲。当听到音乐中有模仿小鸟歌唱或电闪雷鸣时,做出相应的律动。用心思考,扩展视野,了解小提琴协奏曲:《四季·春》。扩展学生的视野,引导学生环保,并且了解更多的音乐知识。课堂小结让同学们热爱大自然,热爱春天。春天来了,春暖花开,百花齐放,鸟儿也飞来了。请同学们带着歌声一起到郊外愉快地玩耍吧!板书《春天来了》春小鸟唱歌用“”哼唱歌曲。
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