进而影响到整个生态系统平衡。预备知识了解草原生态系统的有关知识,小组创造剧本并表演展示。教学类型(待定)□讲授型□问答型□启发型□讨论型□演示型□实验型□练习型√表演型□自主学习型□合作学习型√探究学习型□其他类型适用对象五年级学生设计思路引导学生通过了解感受草原生态平衡的美,想象一条食物链中一个环节收到破坏,整个食物链发生了什么变化,从而初步感受到一条食物链的破坏可能造成整个生态系统失衡。教学过程内容时间片头(64秒以内)诗句导入的同时欣赏美丽的草原图片,体会各种生物和谐的生活而产生了平衡的美。并指出破坏生态系统中的一个环节,整个生态系统就会失去平衡。64秒以内正文讲解(6分钟20秒以内)1.导入:怎样维持草原生态系统的平衡呢?课前预习,查阅资料,探究草原上的一条食物链草、兔、鹰这三种生物之间的相互依存关系,了解每种生物在食物链中的作用,并编写一个剧本进行排练。54秒2.讲授:设想一下,如果食物链上的一个环节发生了变化,整个食物链会发生什么变化呢?解决三个问题:①如果鹰少了,会发生什么现象?②如果兔少了,会发生什么现象?③如果草少了,会发生什么现象?创新点:表演展示。问题②一个小组表演兔少了会发生什么现象。280秒3.小结:①通过三个问题的解决,让学生明白食物链上的任何一种生物减少,会直接影响其它生物的生存,引发生态系统失衡。②小小的一条食物链可能引发整个草原生态系统的失衡,如果一条条食物链都到破坏,必将引发生态系统失去平衡。52秒结尾(24秒以内)生态系统的平衡,是历经漫长的岁月才形成的,一经破坏,将难以恢复。人类破坏生态平衡,最终危害的,还是我们自己。24秒以内自我教学反思一节微课,孩子们通过于老师一起解决问题,了解相关知识,充分想象,自己创造剧本表演,展示了通过一条食物链遭到破坏可能引发整个生态系统的失衡,深深地体会到了维护到生态平衡的重要性,并树立人人有责的意识。
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