90分钟后,所有的团队回到教室。(有老师决定,对输队进行处罚)。找到最多物品的团队称为冠军。全班和老师一起判断这些物品是否符合练习的要求。5、每组对这项练习进行报告,并包括自我评估。具体来说,应该回答下列问题:A、团队使用的策略是什么?B、成员个体在完成任务当中扮演什么角色?C、团队的有效性如何?团队怎样做会更有效?(二)团队对你的吸引力有多大?我们大多数人都有写学期论文的经验,其中有一些需要个人去独自完成,也就是说老师期望单个学生独立完成一篇论文,你的分数完全取决于你的努力和能力。但有时,老师会安排小组论文,学生必须合作撰写。回想一下你最近写小组论文的经验,想象你正处于完成任务的中期阶段,现在用你的心理定势回答一下20个问题,这份问卷测量的是你对工作小组的感觉,5代表非常同意,1代表不同意,请根据实际情况打分我想继续成为该小组的成员;我喜欢我们这个小组;我盼望到这个小组中来;我不在乎这个小组发生什么事情;我感到自己参与了小组的一切活动;如果现在可以退出这个小组,我就会退出;我害怕到这个小组中;我希望这个小组现在就结束;我对这个小组不满意;如果现在可以转入其他小组,我就会这样做;我感觉自己真正参与小组活动中了;尽管存在个体差异,我们这个小组还是很团结;与我所了解的其他小组相比,我觉得我们这个小组比其他大多数小组都好;我觉得自己不属于小组活动的一份子;我觉得如果我不在这里,小组会是另外一个样子;如果有人告诉我,小组今天不碰面,我会很难过;我觉得自己和小组有一定的距离;这个小组的活动对我来说很重要;我觉得自己的缺席对小组没多大影响;如果漏掉一次小组会议,我不会感到难过。评分标准:累加4、6、7、8、9、10、14、17、19、20项的得分,对其余各项用6减去你所得的分数,得到一个校正后的分数,把上述10个直接得分和所有校正后的分数累加起来,分数越高代表你对这个团队的感情就越强;
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