自己的方法。说说自己读书的所得。实践看看谁能先记住这一组数字:9128734655词语“马小河奔跑麻雀房子树打火机”试一试比比谁的方法好。 教学后记:第三课时(身边的学问)教学环节教师活动学生活动引入发现和了解身边的学问与学会记忆的意义同样重要。它是丰富我们知识、扩大知识面、提高学习效率的又一把不可缺少的金钥匙。与教师互动。学习别人的长处1小女孩为什么要向那个男孩子学踢球?就是因为他的球技高。擦玻璃的例子也是一样的,那么你向周围的同学学习过什么吗?2小结:“三人行,必有我师”这话告诉我们:周围的人都有可能成为我们的老师,要虚心向他们学习。交流一下自己从身边的同学身上学到的东西。 积累生活的经验其实,知识是在一次次的体验中发现和积累的。你看,书中的小朋友在自己的生活中积累了什么样的知识,这些知识你能解答吗?你在生活中遇到过哪些有趣的现象呢?看书,学习小伙伴积累知识的方法。 交流自己的发现。教学后记: 活动主题三今天我进步了吗教学目标:1引导学生体会学习的快乐,期待自己的成绩能不断取得进步;2知道习惯是可以养成的,也是可以改变的,注意培养良好的学习习惯;3能为自己制定学习目标,制作学习档案,鼓励自己有计划地学习。教学重点:体会学习的快乐,期待自己的成绩能不断取得进步;培养良好的学习习惯;教学课时:两课时教学过程:第一课时(今天又有新发现)教学环节教师活动学生活动处处可学习看P13连环画。一个小小的鸡蛋,都有我们不明白的地方,可见生活中,一定还藏着许多我们不知道的秘密。你发现过这样的秘密吗? 把自己的发现记录不来。知道故事的内容 与同学交流自己在生活中积累的知识。记录自己的发现。交流1借鉴书P14中伙伴的对话,看看他们有些什么样的快乐。2说说自己的学习感受。自由读书。 交流自己的感受。活动我们有不少的同学有一些不好的习惯,但是习惯是可以改变的。下面让我们来做一个实验。
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