。请各小组成员相互合作,课进行角色分配表演。Р3、小组准备Р4、展示Р三:总结Р出示:子曰:里仁为美。择不处仁,焉得知。《论语.里仁》Р释:孔子认为,只有邻里是一些仁人君子,那才是上佳的居住环境。要学会选择居住环境,选择邻里,那才算是智人。Р希望大家在平时的生活中能时刻想着别人,多为他人带来欢乐,给自己带来欢欣。Р板书设计: Р3、快乐的邻里生活Р提倡健康活动Р反对消极生活Р教学反思: Р第四课为你介绍我们的学校Р教学目标:Р1、情感:通过活动,使学生更全面地了解学校,培养学生对学校的亲切感、认同感、归属感,增强小主人意识,尊敬老师、尊重学校工作人员的劳动。Р2、能力:引导学生尝试用不同的方法解决问题,培养合作探究的能力。Р3、知识:通过课前的准备及课堂上的活动,学会利用简单的图形画出学校的平面图,使学生了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史,Р学情分析:Р在学生的成长过程中,学校生活是不可替代的,可以说,他们每个人对自己的学校都是熟悉的,但了解的程度不同,热爱的程度不同,表现的方法不同。我们要培养学生的小主人意识,可以对以后形成国家主人翁意识有很大帮助。Р课前准备: Р1、了解学校有关情况Р2、学做小向导Р3、彩笔Р4、以前写的有关校园一景的文章Р教学过程: Р第一课时Р一:欢迎新同学Р1、谈话:我们已经在学校度过了两年多的美好时光了,算是老同学了。老师想问问你,这么多的时间里,你对我们学校有所了解了吗? Р2、那,现在,让我们一起走进活动1“我是小向导,带你来参观”Р3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校,想一想,该怎样介绍? Р4、各自发表看法。Р5、谁来试一试。Р二:争做问不倒Р1、作为小向导,你可要注意了,千万别被新同学问倒,我们要争做问不倒Р2、那,我们可以有哪些做法呢? Р3、想办法,看书上的办法Р4、老师现来考考你: Р出示小卡片:学校创始人是。
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