富少先队〃手拉手〃活动,通过网络来学习交流少先队工作经验,开辟少先队网络阵地,具便捷、灵活、迅速等优点。对于一些活动的〃热点〃,通过网络语音聊天的方式进行对话交流,使少先队〃手拉手〃活动真正地在网络上普遍开展起来。三、少先队工作网络化需要注意的几点网络即使有诸多优势,却也是一把双刃剑,如果我们的队员没有得到适当的引导,很可能误入歧途,游戏成瘾,网聊成瘾,给自己的学习和生活增添许多麻烦。少先队员在电脑和网络面前,首要反应是娱乐而非学习,这与少年儿童“求新和好玩”心理需求有关。“爱玩是儿童的天性,求新是人的本能”,正因为人的这种天性和本能,才使得人白身的成长和发展成为可能。当应有尽有的网络信息冲击少年儿童稚嫩的判断力时,作为少先队组织,作为教育者应加以正确引导,从而保证他们健康向上地成长。一方面可以通过少先队的组织教育,帮助队员正确认识网络,培养良好的学习心理,学习在网络复杂的环境里明辨是非。如建设红领巾网站,向全校同学发布一周、一个月的事实、新闻和向少先队员们推荐有意义的文章和书籍,也可直接向少先队员们推荐有意义的专业性网站。另一方而要规范队员利用学校网络资源的行为,要与信息技术课任教师配合,加强指导、监督、帮助,将网络资源及信息技术,变成队员自觉学习、自我发现、自主探索的有力工具。还要加强与队员家长的沟通,与社区网吧的协调,为队员们创设一个安全、健康的网络学习环境。少先队工作是无尚光荣的事业,需要广大少先队工作者的共同努力,需要社会各界的广泛支持,少先队工作才能深入的开展下去。网络,给学生诸多能力的培养提供了必要的环境与空间;也实现少先队工作的信息化优质化。网络资源,让星星火炬事业体现时代特点,让少年儿童紧跟时代步伐,为鲜艳的红领巾再增光辉!参考文献:1、?董军《网络环境下,如何开展少先队工作的几点思考》2、?《辅导员》2006年06期3《浅谈少先队工作实施网络化管理》沈颉
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