013年4月陈小军德育网站、“家校通”网络平台2013年6月华占俊优质方案集课例集2013年6月贾萍最终成果撰写课题研究结题报告研究报告2014年5月王晓芳5篇以上研究论文省级以上发表发表原件和证书2014年5月课题组全体人员编撰《网络环境下小学德育优秀方案集》案例集2014年5月夏枫-10-骨干教师,长期从事小学班主任工作,教龄最短的八年,最长的已有二十多年,且均有着较高的专业知识水平和业务能力,均具有本科学历。他们都曾参加市县级德育课题研究。课题组成员都曾在省级以上刊物发表文章。课题组所有成员对教育改革都非常投入,平时经常参加教育研究工作,通过研讨和反思,努力提高德育水平和能力。这也显示了课题组具有一定的教育科研能力,能够担当课题研究的重任。2.围绕本课题所开展的前期准备工作:围绕该课题我们已提前做了大量的前期工作。一是组织课题组成员学习省、市、“十二五”教育科学研究的重要精神,根据当前形势和学校的具体实际,共同研究,确定具有前瞻研究方向的课题内容。二是组织课题组成员学习国务院《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《基础教育课程改革纲要》等法律法规、教育科研论著,查阅与网络应用、德育研究等相关文献,更新教育观念,记录学习心得,提高理论研究水平。3.完成研究任务的保障条件:为保障课题研究的顺利实施,我们将定期请专家给予指导,随时调整我们的研究方案,以使课题的研究少走弯路,确保在预定的时间内取得预期的成果。我校制定了《科研管理条列》,教师们都形成了较强的科研意识,教师们都能积极参与课题实验,营造了良好的科研氛围。学校在经费上予以充分支持,保证本课题的启动与实施。课题组所有成员一致认为,有专家的指导和领导的重视,有课题组所有成员的不懈努力,在主持人的带领下一定能顺利完成该课题研究。九、课题组成员概况及分工主持人:王新甫中学高级教师市学科带头人(全面规划、分工、监督实施)
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