,正确表达由大到小、由高到矮等排序规律。能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词。会一一对应点数5以内物品数量,判断多、少或一样多。会区分各种形状,用语言描述形状特征。会按物品的形色特征进行分类与集合,并进行5以内的分类计数。了解季节气候的变化,发现春天的明显特征。知道晴天、阴天、雨天的明显特点,能在生活感受中区别天气的不同。会比较小动物外形特征和生活习性的不同。能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。操作技能会按要求拿取、摆放操作材料,并按游戏规则进行活动。运用多种感官、不同方法尝试和发现进行感知和探索活动。能简单讲述操作活动的过程和发现。情感态度专心听老师的话,会按照游戏规则进行活动。大胆地回答问题,会用语言讲出操作活动的过程和结果。愿意参加实验活动,喜欢摆弄、操作活动材料。对自然现象感兴趣,喜欢提问题,愿意思考、回答老师的问话。(五)艺术指标观察内容下学期评价指标★★★★★★感受与欣赏欣赏活动中感受色彩变化,愿意用喜欢的颜色来涂色、绘画。乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。能感受音乐节奏、旋律的显著变化,能随音乐变化变换动作,愉快表演。表现与创作用正确的涂色方法涂匀、涂满画面;尝试用曲线等线条画出简单物体的轮廓。运用穿、连接、粘贴等方法制作简单的玩具。用橡皮泥压扁、捏、连接的方法捏出简单的物品造型。对角折,对边折,对中折的方法折简单的作品。会听前奏,对歌曲的开始和结束作出正确的反应。会配合童谣、歌曲做节奏练习,和小朋友一起完成表演。备注:1、☆发展中:指幼儿尚未出现符合该评价标准的行为。☆☆比较符合:幼儿已出现接近该评价标准的行为,但不够稳定。☆☆☆很符合:幼儿已出现与该标准完全符合或超过该标准的行为。您可根据幼儿的情况,自己在相应的栏目内打“√”进行测试。幼儿体质测评请参照《幼儿园体能测试及格标准》,根据幼儿的实际年龄进行测试、评分。
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