表现三拍子节奏,学习三拍子无不。体验约德尔手法,感受歌曲活泼诙谐的风格。欣赏欣赏生活、没提及环境中各种富有美感的事物和音乐,并能大胆想象,和大家一起交流、谈论美的感受创造表达能大胆尝试穿衣不用的手型彩绘,能根据音乐节奏自己创编舞蹈动作进行表演,探索用不同的身体部位和打击乐器表现乐曲三段不同的节奏型,学会借助图谱理解表现音乐。综合分析:大班(下)主题《我要上小学了》幼儿学习与发展评价分析领域评价项目主要表现评价等级☆☆☆☆☆☆健康动作能背书包侧身灵活、连续的钻过50cm的障碍物。适应掌握绕圈跑、接力跑的要领,能快跑30米左右。生活习惯养成每天按时睡觉和起床的习惯自理会整理书包,能将里面的物品按类别整理好。自我保护能主动保护眼,不在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超过30分钟。语言倾听与表达能专注倾听,并掌握别人讲话的主要内容,听不懂或有疑问时能主动提出。语言习惯知道遵守集体生活的语言规则,能按照次序轮流讲话,不随意打断别人,别人讲话时能积极主动的回应。阅读对图书和生活情境中的文字符号感兴趣,知道文字表示一定的意义。社会交往能力愿意与大家分享和交流自己的想法人际交往感受他人对自己的帮助和关爱,并能用各种方式表达自己的感激之情。社会适应对小学生活有好奇和向往,产生上小学的愿望归属感热爱自己的班集体,拥有初步的集体荣誉感。科学数学的应用发现生活中很多问题可以用数学的方法解决,体验解决问题的成就感。数概念认识人民币,了解不同面值的钱币之间的兑换关系时间与空间认识时钟,学会看整点,结合幼小衔接,在日常生活中感受和注意时间的长短,知道珍惜时间。艺术感受感受“华尔兹”舞曲的音乐特点。欣赏能够安静的欣赏音乐的旋律,能干指出乐曲ABA的结构,并能根据音乐的节奏、旋律、速度用相应的动作表现。表达与创造愿意参与文艺演出,能够选择并较熟练的使用一些简单的道具,大胆的在众人面前表演。综合分析: