。(四)认知发展指标观察内容上学期评价指标★★★★★★认知能力能分辨红黄蓝三种颜色。能分辨圆形、三角形、正方形,知道图形基本特征。认识5以内数字知道数字能表示物体的数量,能将数量与实物进行匹配认识上下、前后、里外的位置,有初步的空间方位知觉。会按物体的某一特征进行排序。了解各种感官的作用,会用感官来感知发现各种事物。能说出水果的名称和外形特征,通过品尝水果能分辨水果的各种味道。知道动物的生活习性,懂得要爱护动物。能借助生活经验理解白天与夜晚的不同操作技能能注意听老师的操作要求,能完成简单的操作步骤。能以词汇或简单的句子,与成人或同伴进行交流。能简单讲述操作活动的过程和发现。情感态度听懂老师的话,学习按照游戏规则进行活动对周围事物有好奇心,愿意感知和摆弄生活中所接触的各种物品。愿意用喜欢的形式表达自己在操作活动中的感受和发现愿意尝试使用简单的操作工具进行操作活动。(五)艺术指标观察内容上学期评价指标★★★★★★感受与欣赏愿意参与艺术活动,通过欣赏和动手、表演等表达愉快的情绪情感。能感受音乐的高低、强弱、快慢的变化,用肢体动作来表现。能安静下来倾听歌曲和音乐,在短时间内集中注意参与音乐活动。表现与创作认识红黄蓝绿白黑等基本色彩,并运用颜色涂抹会使用剪刀、学习使用蜡笔、棉签、印章等工具进行简单绘画会用团、搓等方法用胶泥塑造简单的物品轮廓能随着音乐表演简单的律动、舞蹈,体验音乐游戏带来的快乐能做到用自然的声音唱歌,完整地演唱简单的歌曲认识几种打击乐器,会用打击乐器进行简单的演奏备注:1、☆发展中:指幼儿尚未出现符合该评价标准的行为。☆☆比较符合:幼儿已出现接近该评价标准的行为,但不够稳定。☆☆☆很符合:幼儿已出现与该标准完全符合或超过该标准的行为。您可根据幼儿的情况,自己在相应的栏目内打“√”进行测试。幼儿体质测评请参照《幼儿园体能测试及格标准》,根据幼儿的实际年龄进行测试、评分。
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