情境结合的高中英语课文复述教学

zemoney? 通过这些问题,学生能较好的复述古代奥运会的特点以及古代奥运会与现代奥运会的区别。 3、表格复述法表格复述法就是把课文的脉络,各段的主要内容以表格的形式呈现出来。学生可以根据表格中的关键词进行复述,课文的内容就会显得比较容易。一些说明类的文章采用这种方法特别适用。puter一课的复述课采用这种方法: puterbeganasacalculatingmachine. 1822TheAnalyticalMachinewasmadebyCharlesBabbage. 1936AlanTuringwroteabooktodescribe puterscouldbemadetowork. putershadgrownaslargeasaroom. puterswasconnectedtoeachother. puterswereusedinofficesandhomes. putersconnectpeopleallovertheworldtogether. 总之,情景结合的课文复述不同于机械性的课文复述,也不同于照搬原文死记硬背。坚持在教学中实施这一课文复述方式,有利于学生迅速有效的掌握文本内容,同时锻炼学生的思维能力,提高分析处理信息能力和使用英语进行交际的能力。因此实施情境结合的课文复述方法在高中英语教学中是非常有必要的。参考文献: [1]汪有功.注重英语课文复述教学.提高学生言语表达能力. [2]林丽娜.高中英语复述教学.中教导刊.2011.01. [3]董燕燕.以课文复述促英语综合能力发展.中学外语教与学.2012.10(31). [4]王曰福.优化课文复述途径,提高课堂教学效率.中小学英语教学与研究.2007.6. [5]王淑云.谈高中英语教学中的课文复述.赤峰教育学院学报.2000.05. [5]普通高中课程标准实验教科书.人民教育出版社.2007.4.