__________式②已知顶点坐标或对称轴或最值,选择_________________式③已知抛物线与x轴的交点坐标,选择_________________式**用待定系数法确定二次函数的解析式时,应该根据条件的特点,恰当地选用一种函数表达式。学生小组讨论,汇报交流。学生在知识技能方法、情感等不同方面都有了收获,培养学生的语言表达能力,热爱数学,领悟数学的实际价值,增强学习数学的信心。(五)达标检测7分钟7、根据条件求出下列二次函数解析式:(1)过点(2,4),且当x=1时,y有最值为6;(2)如图所示-12-1学生分成2组,每组一题,独立完成,展示答案通过练习让学生知道用待定系数法求二次函数解析式应根据不同的条件,选择合适的解析式形式从而准确而快捷的求出二次函数的解析式。课堂小结2分钟待定系数法求二次函数解析式的步骤:1、设函数解析式2、代点列方程组3、解方程组,求出待定的系数4、还原写出二次函数解析式布置作业1分钟1、必做题:全品作业本P11A层次2、选做题:全品作业本P11B层次板书设计待定系数法求二次函数解析式1、步骤设列解还原2、例1、教学反思本节课能围绕着教学的重难点开展教学,为了让学生重温用待定系数法求函数解析式的步骤,利用对正比例、一次函数的复习练习让学生回顾待定系数法求解析式的基本过程。采用由特殊到一般的教学方法,由顶点式、交点式到一般式待定系数求出二次函数的解析式,例题和练习设计都能做到举一反三,可以利用三种方法,从而帮助学生总结根据不同条件选取对应的解析式,做得事半而功倍。诚然,这节课也存在许多不足。比如说:课堂设计题目还可以更加精炼,方法的分析还可以更加透切,此外虽然班上的学生们都很配合、气氛非常好,但是还没有完全放手让学生去解决问题。只有好好反思和分析,才能在今后的课堂里避免犯同样的错误,让课堂更加的完美起来,这也是我们老师快速成长的途径之一。
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