音、抄写、背默、完成指定书面练习等。其实由于课堂时间有限,课后的时间教师应充分利用,可根据教学目标,为班级学生量身订制具有特色的学习任务,让学生在完成任务的同时提高人文素养。2.开发学用渠道。学生是主体,教师是辅助者和引导者。学生在教师的引导及充分发挥主观能动性的情况下学习理解和挖掘教材内容,积极参加实践活动,最终获取所需文化养料,实现教育目的。在开展课外实践活动时,教师要有目的地指导学生,让学生进行自我提高。3.共享学习资源。网络上存储着专家、教师和计算机人员共同开发的大量数据、资料、教学软件等,为师生提供了课本上无法企及的大量的教学资源。同时,网络还为师生交流、促进提供了一个平台,以实现资源共享。“网络英语”教学将人文素养的培养与现代信息技术的应用有机整合,改变了传统的英语教育思想与教学模式,使信息技术成为一项得心应手的工具,以全面提升小学生的英语素养。(责编张亚莎) 以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse.오직개인이공부하고연구에쓰도록제공하고,비즈니스용도에있어서는안된다.NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden. толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях. Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales.以下无正文Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse
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