一是在日常教学实践中进行研究;二是每周有三到五小时专门用于学习交流;三是利用各自的业余时间进行研究。我校图书室、阅览室图书上万册,库藏丰富,多媒体教室、电子备课室一应俱全,校园网建设已具规模,具备了室室有电脑、处处能上网的现代化办公条件,这都为本课题的研究提供了极佳的保障。主要参考文献:《班主任工作研究》、《班主任兵法》等。Р 通过对新形势下初中班主任工作方法的研究,探索出一套行之有效的管理方法,更好的为学生服务,为即将成为主业的班主任工作服务,为祖国的教育事业服务。Р (五)创新之处Р 创新之处在于利用个案解决各个年级普遍存在的问题,针对性强,目标性强。Р三、课题研究的步骤Р具体实施步骤Р(1)2011年9月~2011年12月准备阶段(课题申报、立项、选择研究方向并确定研究课题、撰写开题报告、制定研究方案)。Р(2)2012年1月~2012年12月实验阶段(实施计划;执行研究方案,积累资料,及时反思、总结、学习、研讨等)。Р(3)2013年1月~2013年6月总结阶段(总结与撰写研究成果;结题;成果申报)。Р四、课题成员及分工Р组长:X X XР组员:XXX XXX XXX XXX XXXРXXX:具体组织课题的开展;开题报告的撰写和课题研究方案的制定;负责定期召集课题组会议,确定会议议题,督促研究落实情况。РXXX:创建优秀学风班相关研究方案、资料的收集归档整理;研究过程的督导检查;参与九年级班主任工作方法研究。РXXX:九年级班主任工作方法研究(学困生转化教育,“目标教育和理想教育”)。РXXX XXX:八年级班主任工作方法研究(班级目标管理探索,“探讨如何最大限度规避两极分化”)。Р XXX:七年级班主任工作方法研究(“行为规范养成教育”和“亲情教育”)。Р《新时期农村初中班级有效管理的研究》Р课题组成员近年相关论文Р成员Р发表论文名称及日期Р获奖等级Р举办部门单位
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