年5月—2012年7月:选择课题,进行问卷调查论证,制定课题实验方案, 向市教研室申报; 2012 年8月—2012年12月:研究阶段,组织各实验学校课题实施,问卷调查, 资料收集整理,完成调查报告。 2013年1月—2013年3月:研究阶段,整理出读书活动材料,制定阅读评价制度。 2013年4月—2013年5月:结题阶段,准备资料收集,经验总结、撰写论文, 准备结题报告填写。八、课题组成员分工: 主持人王霞及成员赵丽娜、蒋祥龙、王创新曾主持或参与多项省市级课题研究, 为课题实施提供了最关键的保障。具体分工如下:主持人:王霞,主要负责课题的理论指导、论证及论文的撰写。组员赵丽娜教学经验丰富,多篇教育论文获省、市级奖励。她负责课题实施总方案的设计;全面负责本课题的研究进程。组员蒋祥龙老师二十余年的语文教学,积累了丰富的教学经验,对课外阅读进行过独自研究,积累了一定的研究经验,他的多篇论文在省级获奖。有他负责完成课题立项申请报告、制定评价制度、总结整理本课题的研究成果。赵锋辉老师是学校的语文教研组长,对语文课外阅读有较深的研究和探讨。他负责年级阅读卡的设计,进行反思研究。王创新老师是学校的娇娇者,多篇教研论文在市区级获奖。他负责阅读活动的策划、开展阅读经验交流会,收集教师经验总结、论文等归集成册等。曾翠萍老师多次参加各级优质课大赛,教学经验丰富,颇有心得,多篇教学论文获奖。她负责制定学生课外阅读活动方案,上展示课并积累典型案例和经验,收集第一手资料,展示学生相关的形式多样的作品(编制学生读书笔记集等) 。张伟民:负责资料的整理与编辑。九、主要参考文献: [1] 《新课程标准——中学语文》[2] 《给老师的建议》苏联霍姆林斯基[3]《略谈学习国文》叶圣陶[4]《语文应重视学生的课外阅读》梁春林[5]《课外阅读是提高语文水平的重要途径》王正勇[6]《浅析语文课外阅读的必要性》李晓琴
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