量的提升。、环节之间要流畅,换项之时要连贯。由集中活动到分散活动停顿时间过长,缺少连续性;由跑转操时,有的已入场静止,有的还在跑,应想法尽量同步入场。、整个大课间体育活动要尽量做到指挥音乐化(除非必须喊口令时)。与慢跑相配合的音乐,数量宜少不宜多,节奏要适中。慢跑时间长短要根据季节的变化进行科学的调整。为了使学生能够踏着音乐的节奏轻松自然地跑,建议今后先把慢跑的曲子教给学生,让每个学生都会唱、会哼。、提倡全员参与。目前,班主任已参与到大课间体育活动中,这不仅对学生起表率作用,而且也是全民健身的要求。今后,我们要努力使全体教职工参与到体育锻炼中来,可把学生大课间之时也成为教职工的工间操(活动)之时。、活动项目缺少特色。从现在情况来看,我校大课间活动主要还是以传统的球类、游戏、踢毽、跳绳等寥寥几个项目,缺少具有时代特点和地方特色的体育活动项目,活动项目的单一性制约了学生活动的积极性。不利于激发学生运动的兴趣。新课标倡导的“坚持健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识”在体育大课间活动中得到了体现,虽然只是变换了一下活动形式,但却为学生喜闻乐见的,学生在做这些操的同时陶冶了情操,提高了兴趣,锻炼了身体,并将活动向校外延伸,培养了学生终生体育的意识。我们认为:只要我们所有的活动都从学生的发展和成长考虑,以健康为主导,我们的新体育课程标准就能落到实处。大课间体育活动正如初生的婴儿,需要我们全体教育工作者共同关心、共同培植,相信在全体师生的共同努力下,大课间体育活动一定会展现出更迷人的魅力!【主要参考文献】、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中小学教育科研导论》苏州大学出版社王少东著、《小学体育课程标准》、《大课间校本化实施策略研究》甘亦农史品南蔡军著《中国学校体育》、《浅谈对大课间体育活动的几点新认识》吴昊《中国学校体育
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