现在有3颗珠子,十位上有1颗,所以是13。螂c、数的组成:11里面有1个十和1个一,再加上2个一,就变成了1个十和3个一,就是13。膇(4)请你根据这个加法算式列出一个减法算式:(13-2或13-11)根据刚才的方法算一算得数。羅(5)将算式分类:请同学们认真观察,我们可以把黑板上的算式分成两类,该怎么分?(如学生有困难,可引导他们竖着看)一类是加法算式,一类是减法算式。蚃(6)猜名称:在加法和减法算式中,每个数都有它自己的名称,你想猜猜它们的名称吗?学生猜。蕿(7)读名称:想知道自己猜的名字和数学家取的是不是一样吗?请大家看课本第88页,并一齐大声地来叫一叫它们的名称。教师根据学生回答板书各部分名称。蒀(8)说名称:说一说这些算式中各部分的名称。莄10+3=1313–3=103+10=1313–10=3莃(三)游戏巩固薁1、赛一赛:完成课本第88页做一做第1题,看图写算式,看谁做得又快又对,再指名说说算式中各部分的名称,看谁说得又清楚又响亮。薈2、做一做第2题以抢答的形式完成,教师事先做成口算卡片,并适当补充题量,由学生抢答,并要求说说自己的计算方法。肈(四)课堂总结膄通过这节课的学习,你又学到了哪些新的数学知识?蚂九、板书设计螆10加几和相应的减法薇10+3=1313–3=10袄3+10=1313–10=3葿11+2=1313–2=11聿2+11=1313-11=2羇......蚅加数加数和被减数减数差蒁十、作业设计膇1、听算:莆(1)一个加数是7,另一个加数是10,和是多少?莅(2)被减数是16,减数是10,差是多少?薂2、根据加减法之间的关系,利用一个算式说出另外3个算式:薀10+8=18()-()=()螅()+()=()()-()=()肅3、出题考同桌,一个学生出10加几(十几加几)和相应的减法题,让同桌说出得数。(机动)荿十一、镇街交流意见蚈芅薂蒁螆蚄莂蒂腿莇肂
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