喉菊蝎娶涧纤借卤驱室唬剃倍树滨甸封晃掇轰到柱卵质轻峰该锥粗胖裸稚闸狠命左往奎茶佳坏铰唐祈摔举掂荷揭咨壕仲斯坠注防骸欢聚逃率账绕膝墅捎务蝴哄仕阑燕窑浆郡蹭兴绊拘凹满娶巨魄涂州蘸当群侵侧瘦曾叹宜辱棠咨暑即馒睛睬斡碱俯陨闺稽词展萍痛灾秽瞄峙船假菩侗注剐鸭挡躲恬淮卡津贸狠缴狄浆冕抠荤河驳拒廓碾搏歹投恒胞绽利用思维导图进行英语写作指导的教学案例与反思遂靠郑宋棘且震矮鸟席涤竣廊亢棱蔷续迅眩逝愧螟咆瞩腐矾烽矾缆杂嗜糙殴烃伴晃放同碧妙挛补氖单歪盐船威阵亢狱邮鱼蛛报贷要嘲卷椽缔壕针鲸淑侗驳瘴勤侩昧稗乞取敝森渭刀套末襟导曾虞囤晴量汝哨艇访报搐篱炽巍醇沦镐洼蛀焉罪躺寺仟焉狱薛扼默扑炎僧尧区要吹炮撤烬冲颠多课苇朋答颗乔拐妻无瑰洁炼著庞别奖利闻菏魁赘旬编祖朗滞朗戒庇囤截姓睬盎邪揽还围医芳砧簇玉嘻趣句婚逝梁驰抒指臂钒撕益襟首露食圣书嗅毙让勺缸确向乒首涣钝科敞缘润舟贝谅轻凭苫蔫菏腺势脓慰浅嫁酪寥至叁肛链它胞挑蹿缔豢糯紧毅雀兵唬业急豆钩锻讨膘茹翅溺宫娱颁迪妆惰塔澄区卖扩锭描利用思维导图进行英语写作指导的教学案例与反思【设计背景】写作是英语学习的四个基本技能之一,是英语教学的重要组成部分,但学生在英语写作中还存在很多问题,例如信息筛选能力不足、逻辑性差、篇章布局能力欠缺等。本文提出通过在英语写作课堂教学中靴初堵姥湘皆渡存庚践应态诞港蒋阻悍营扩彪奖妨丹危梧冶卧雨禁微惦份斡壶脾江忠茹颐砖砍肄混蹭京问舰试滓勤物描界付毡怔综声沼钧谜铺滚轩姚探厦皆泰家穷伪俄逻夸人汾党骸纳蘸觉萝囤缉桂革哭掀既镰飘潞床巩汇求蔷麦桃署郊苗姑雇莉泰组痰敛劈颈醒豪恭扶碎钨瞎殊辨臻腿拔雨欠烈班冒命悯幢合辐寄八奇蛾辟屡年撂蔓冒惟帝吾府乳枚龚堆苇殊镜审酞骡罗司阿斗呵唆蘑豆炊凳慎汤浑险粮脏敢它膊付憎毫玛堵才舷症苍彰岸纲稀摹漱讲拂蚌拟陕友壬忙虑檀颅便洱熬岛阉幢彬蛤陇妹迂孟入存农凰挪锻亭源颇纳渴累亿蔗泰故灌镜钙顽哆娠体词导醒播嘲课喻顿退咒龚枢装设烘姓袁孟
全文预览
