及面,了解教学状况,总结教学策略。Р四.本课题研究的步骤和措施Р(一)准备阶段(2015.6—2015.7)Р1.成立研究小组Р2.完成课题研究方案,明确分工。通过查阅相关书籍,充分利用互联网,学习提高小学英语课堂教学兴趣的相关理论,提高小组成员的自身英语素养。Р(二)学习研究阶段:( 2015.8—2016.4)Р1.重点学习研究新旧课堂在目标、理念、教学方法、师生活动等方面的不同之处,认真领会新课程精髓。Р2.搜集国内外同领域相关的文献资料,分析总结,积淀自己的教学理论。Р3.确定本课题研究内容的分工。Р(三)总结阶段:( 2016.5—2016.6)Р1.小组成员根据各自承担课题的研究内容围绕本课题进行深入研究与实践,并及时撰写实验反思,交流感悟等实验成果(1. 培养学生良好的英语学习习惯。2.通过多媒体手段优化英语课堂教学设计,从而调动学生的学习积极性。Р3.通过英语教研课及课后反思提高老师自身英语素养。Р4.课堂上通过游戏激发学生对英语的热爱。通过创设生活化的英语,如:English party、 English films、English songs、daily reports,让学生更紧密地融入英语。Р5.通过多样化的方式让学生识记英语单词。7.通过教学实践,不断的探索,大胆的尝试新的英语教学理念。)。Р6.及时分享各人的研究心得并进行行之有效的讨论、交流。Р7多组织观摩活动和课题研讨会。Р8.撰写相关的论文和案例等。Р9.总结提高学生英语学习兴趣的策略,撰写教学论文、教学随笔、教学案例等。Р10.完成结题报告。Р五.本课题预期研究成果Р1.本研究小组的各位老师英语教学水平再上新台阶。Р2.各位老师能撰写出优秀的英语教研论文,并能就当前英语教学现状提出自己独到的见解。Р3.将学生的英语学习兴趣充分调动起来。Р六.本课题研究组织机构Р 负责人:范旭Р成员:俞存萍
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