,为进一步的研究工作的开展和日后的经验推广奠定良好的基础。七、研究步骤本课题拟用三年时间完成,即完成时间为2014年7月至2017年7月,共分为三个阶段:第一阶段:方案准备阶段:(2014年7月——2015年3月)1、?制定和论证课题实验方案,论证课题价值和可行性,请专家对实验方案进行反复论证,确定最终研究方案。2、?深入学习关于书法教育等有关理论知识,明确研究方向,增强研究的自觉性、紧迫感。第二阶段:方案实施阶段:(2015年4月——2016年12月)1、?认真围绕研究内容,收集原始材料。2、?围绕课题研究目标和研究内容,扎实幵展课题研究。3、?定期做好阶段性小结,撰写研究论文,形成文字性材料。第三阶段:总结验收和结题阶段:(2017年1月——2017年7月)1、整理课题原始材料和研究材料。2、撰写课题研究结题报告,形成全而而深刻的研究性成果。3、聘请上级主管部门和有关专家听取课题的汇报,接受专家评估。八、?研究成果预期形式及内容邙艮500字以内)通过培养学生良好的品格习惯、改革评价方法,激发书法兴趣、学会欣赏优秀作品,提高审美水平、书品促进人品,塑造美好心灵、磨练意志,学会做人做事、优化校园环境,提高文化品位诸方面进行研究,撰写研究报告、研究方案、阶段性工作小结、结题报告、成果集、相关研究资料等,并将成功经验予以推广。九、?主要参考文献《语文新课程标准》、《屮小学书法教育指导纲要》天白著:《书法线条美的发现》。北京体育大学出版社,1992。邱振中著:《书法的形态与阐释》。重庆出版社,1993。金学智著:《中国书法美学》。江苏文艺出版社,1994。金开诚、王岳川主编:《中国书法文化大观》。北京大学出版社,1995o陈方既著:《书法技法意识》。浙江美术学院出版社,1992。陈方既著:《中国书法精神》。湖南美术出版社,1992。韩盼山著:《书法艺术教育》人民出版社,2001。
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