改进学习方法Р5.数字化实验能够引领初中生物学实验教学的改革与创新Р 可能的创新之处:Р1.以南京市教育局提出“新三基”的教育改革发展战略为引导,以数字化实验为基础,探索适合初中生物学实验教学的数字化实验。Р2.研究形成初中生物数字化实验教学的教学模式。Р六、预期研究成果Р阶段成果:Р成果名称Р成果形式Р完成时间Р数字化实验教学学生问卷调查表Р调查表Р2014.6Р对数字化实验室中仪器、设备、功能及使用的研究Р论文Р2014.8Р初中生物教材中适合数字化实验内容的梳理研究Р论文Р2014.12Р校本课程案例集Р案例集Р2015.2Р初中生物数字化实验教学实施策略Р研究论文Р2015.6Р初中生物数字化实验教案Р研究案例Р2015.8Р传感器等自制装备的设计方案Р方案Р2015.8Р最终成果:Р成果名称Р成果形式Р完成时间Р初中生物数字化实验教案例集Р案例集、课堂录像Р2015.8Р初中生物数字化实验教学实施策略Р研究论文Р2016.6Р七、完成研究任务的可行性分析Р1.课题主持人是南京市高级职称评审委员会评委。中学高级教师,具有丰富的生物教育教学实践经验和区域性的教学管理经验,有较强的科研能力和组织能力,主持或作为核心成员参加过多项市区级以上的规划课题的研究并顺利结题。本课题成员都工作在教学第一线, 积累了丰富的教学经验和一定的科研成果,关注教科研的热点。常常进行教学反思,不断改善教学方法、教学手段。撰写论文多次在省市级获奖,在国家级刊物发表多篇,同时每年开设多节市区级以上公开课,以精湛的教学功底和全新的教学理念获得高度好评。同时计算机应用能力强,理念新,富有创新精神。Р2.我校于2012年暑期配备了由苏威尔公司提供的标准数字化实验室,在目前在南京市的初中范围内尚属首家,为课题的研究提供了技术平台保障。同时本校对教师进行课题研究非常关注和支持,为研究者提供了可靠的组织保障。
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