习精神。在学习认知上,存在着课程未学、教师未讲,就有古今不分的尴尬;学生学习古代文学的兴趣很大程度取决于老师的指引;在学习的收获上,学生对古代文学的审美教育作用己经有较好的认识,但在课外阅读上,多数同学还存在着一定的被动性和阅读障碍;学生在意课程的考评成绩,但学习过程中明显存在着阁易畏难的心理;学生很看重教师的综合素质,对于老师还存在着很多不满意。附件:关于文言文学习的调查问卷1.在学习文言文的兴趣上,你觉得自己的程度是()A.很感兴趣?B.-•般?C.感到厌倦2.在你看来,造成自己对文言文学习的态度的最主要原因是()【可多选】A.老师讲得有趣?B.教材乏味C.教学方法单一D.基础差,理解不了?E.自己不感兴趣?F.教材编排落后3.在M老师的W题上,你的频率是()A.基本不I'm]?B.从来没想过要M?C.经常fu]4.说说你不问老师问题的原因()A.没有思考,提不出M题B.文言文太枯燥,没有兴趣去学C.觉得没有什么要M的5.你最反感的教学方式是()A.老师照本宣科?B.不着边际,胡吹一通,只有例子没有理论概括C.教师满堂灌6.看看以下哪些是你最喜欢的授课方式()A.适当采川多媒体课件再配以粉笔板书?B.完全用多媒体课件?C.完全川粉笔板书7.在当前古代文学实践性学习吋间上,你认为()A.适屮?B.偏多?C.偏少8.你最喜欢的实践性学习()A.看录像或听名家学术讲座?B.课堂专题讨论?C.文言文重点诗词的操练9.你认力自己在学习文言文的过程屮,获得最大的收获是()A.了解文言文知识?B.获得审美享受和人格熏陶?C.得到思想启迪10.谈谈你对学习文言文成缋的认识()A.很重视成绩?B.有点在意成绩?C不在意成绩(调查过程:统一发放有关问卷,并现场收集。现场发放问卷289份,回收有效问卷288份,回收率97.3%。(2)回收问卷后,课余进行了个别学生访谈,收集有效信息10条。)
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