他们说知道的水,不加以评价。(板书)4、了解水的重要性,渗透节水教育。三、水在哪个袋中(一)、观察实验活动一观察方法的指导1、师:老师这有7个袋子,每个袋子中装着不同的物体,这些东西可能是:石块、树叶、木头、水、红墨水、空气和醋。有没有办法在不打开袋子的情况下找出水是哪一袋呢?你准备用什么方法?生:用鼻子闻一闻(指导扇闻法)用手摸一摸(边说边板书)2、师:在观察的时候需要注意什么呢?生:小心别撒掉(一个一个袋观察)观察结束后把袋子竖着放回材料盒。师:想的很周到,老师相信大家一定能做到这些!(出示PPT)开始实验.生观察实验一汇报交流(二)、观察活动二观察方法的指导1、师:如果可以打开袋子,你打算用什么方法把水找出来?生:看,闻、尝。2、师:你是怎么闻的?(演示扇闻法)我们已经知道水和醋没有毒,可以尝。3、师:老师这里有3个袋子,你能找出水在几号袋吗?先说说!生:先打开袋子看一看,这样可以区分出有颜色的红墨水,再闻一闻,这样可以找出没有味道的水。(生演示) 4、师:先看,再闻,这样的观察顺序安排的非常科学!注意实验时水不要洒出来,别忘了记录!生观察实验二汇报交流(三)、小结:我们用摸、看、闻和尝的办法分辨出了这七种物体,如果我想把这些物体分类,可以怎么分?四、给袋中的物体分类1、师:同学们,你们会按什么标准来给它们分类?请大家试一试。小组讨论并分类2、师:你们是怎样分的?这样分的理由是什么?生汇报3、师:标准不一样,分类也不一样,大家分的都不错!科学家们是这样分的:(出示分类标准)将水、醋、牛奶分为一类,称它们为液体;将石头、木头、树叶分为一类,称为固体;空气是单独的一类,称为气体。这是物质的三种存在形态!(板书)五、拓展延伸我们周围还有很多固体、液体和气体的存在,你能找到它们吗?请课后继续研究。六、板书设计:水水:无色、无味、透明辨别方法:摸看闻尝物质分为:固体、液体、气体
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