研究阶段研究任务与目标的研制;研究工作的展开;研究进程的指导;成果的总结和推广。课题研究组和上级主管机关的联络、课题组人员和时间的调配;经费与后勤保障。膀莈莂(2)以相关年段相关学科教研组为基本研究小组,教研组成员为参与人。实践组长为召集人,相关学科教研组长或副组长为指导员。螈蒃膈指导员的任务是:蒄蝿蚈关注课题研究的进展;协助解决研究中出现的学科专业方面的困难,组织有关教师对某些疑难问题进行讨论和集体把关;组织本教研组教师对研究成果提出评价意见。芆蒆膅召集人的任务是:薄膀肁参与领导小组工作;组织本课题小组成员开展研究工作。做好研究记录,及时提交研究结果。羈芅芈参与者任务是:蚃薁聿按时参加小组活动,保质保量完成小组分配任务,及时总结自己的研究心得。莆羄袇(3)组成8个实践小组,各司其职,开展工作。螃螈膄附:课题组成员名单肈螃芈课题组负责人:江振武、林晴岚袃腿芆语文组(1人)黄建兴化学组(1人)聂长玲薆螆薈数学组(5人)召集人:张智勇指导员:林晴岚袃薀膇参与者:陈彬彬、黄坚、张雁芇薅蚂英语组(7人)召集人:韩小芳羃羀袀参与者:潘秀玲、郭丹、王雪娇、王幼妹、华玉、吴进弟螅莃芀物理组(6人)召集人:卢介平指导员:张道聪肃肇羅参与者:翁艳琴、曹友炖、蔡晨芳、陈明霞蒇肂羆技术组(2人)参与者:李广纪全有膃蒈芁主要任务袅膅螈(1)各专题小组开展学习有关“高中新课程”的一系列文件。芃衿羈(2)对各学科学习过程中的评价内容与标准进行研制设计。蚇袄肆(3)科任教师根据研制设计的评价方案组织各学习领域进行阶段性评价实践。莂芀蚂(4)各学科各模块学分认定量化标准方案研制,召集人和科任教师根据实践中遇到的问题和积累的经验,重新修订方案。肅蚃蒀(5)教务处对编制出的各学科学习过程中的评价内容与标准的完整方案进行审核,形成学校各学习领域的学生激励发展性评价实施方案。莂蚁螇(6)写出经验总结、体会和论文。
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