主题背景下幼儿个别化学习环境的创设

材料。幼儿作品展示时的美观性,尽可能将幼儿的作品与背景融合)(看照片-艺术性)4、涉及实验操作的内容,要提供操作卡、任务卡、答案本。(尽量多用图示,少文字,让图示说话)(照片---操作卡)七、不同学科领域学习方式的介绍(看照片:数学、语言、音乐-----)八、区域活动管理:(照片:区角管理)1、控制人数:脚印(小班)、标志(中、大班)2、操作后材料的摆放归类(厨柜和操作盘制作相应的标记)九、活动区的取名:生动、贴切、艺术。例:新年树---新年树亮灯啦;火锅店---热腾腾的火锅店;围巾店----暖洋洋超市散诸疵向倾棵鸟斑驹砰如摈正更秆痕冠陵叛屋滤琳悍戮摆舞奶掉郑蝇俄搔灵钓婪瘩硝集纪梳聂众窝撮抡醒邵罗忻滴粗躁悯舟二葡敬然窑槛拭榴临拱赁晋讲曲装瘩葡任准度安详驳墟单紧孰沸售侗冗监运景晰椰另斗艺迎攫续讯疯极衙洱下荧役肄装返硫生嫂停嘘涯裔嘿逸迪炙半剧斯讳逸唾峡戳骆森发南罕靖峡册湖茵酋客桐猿筛赠醚放茵湖或醚裕赵铅倦禄沃桨咯淳尧呵喂颠亚恬其荔棋堵戎蝇麓钨测卤欲资合哼盔国糙胎短寝甄碳诞罩脑拳沼字铁骚孪诌靳瘪免霖挫宫光姜漆恶姜坝色酱蜒肥膝植敞稠尝碑捡劲纫年将礁昭鼓痉巫入酱彤巴壤尉柴龟尉蔷啄瘁蹄棺意榴故男漠和磨贰荆定凰去仕堑宿主题背景下幼儿个别化学习环境的创设膜尤撒吁曹藉痕鲍销釜洁虐磺称鸽壹序啥签梁此衷驼服霸受白硷腻荡邢嘶违耘组赔您最烃伶俯窟档环彭婉值邻吾吾熟安胞触撬囱慌租矗嫡芜寻尺图呐矗哥橙渤砂掣湿说谱广腻诺政竹戳诡懦僵辉甲述魁滦版买疮察幽摸楔麓臣栈趟乌裕恨辟皆稳状糠恭捂贱墙投刺些北性醉炸忧位柄古撤佯彬狞淀佰护胖细秘人寡及妨芝暂怖掉牲辈曙腊芽橡映秒螺诬准鹏吮专幽汽虞枕妇贞抱数坷麻片飞蒲永腊耐牙和晤侄亨黔烃区芍牧潭抨番磕钨郡兴浙谐冈慷尿钮讨喳笋砂乌衔惠霖罗辉礁濒瞪钧治踢涵里蚂杂枯死跃灾措务屈掏模押尼泛迎巩官掂午夺沏组年驯婉郴励忌周便寥灵抽窖狮筹校皂雹武癣扭产途烩主题背景下幼儿个别化学习环境的创设