身体控制能力。2、发展学生的力量、柔韧、灵敏等身体素质。3、培养学生合作学习的能力和表现美、鉴赏美的能力,塑造良好的体态。重点:动作合理组合难点:动作之间衔接连贯1、教师讲解要求,启发学生运用已经掌握的技能进行组合(如前、后滚翻)。2、学生复习单个动作,教师提醒学生注意保护与帮助。3、教师进行组合动作示范。4、学生分组,在组长带领下练习。5、教师巡回指导,纠正存在问题。6、学生动作展示,互相交流、评析,教师点评。7、教师讲解考核要求标准和评分标准,布置作业。12侧手翻动作考查1、提高和巩固垫上运动技术技能,了解垫上运动的评价方法,培养对垫上运动的兴趣和爱好。2、发展学生的柔韧、灵敏、协调等身体素质。3、培养学生相互协作、积极锻炼能力。重点:身体在一个平面上难点:姿态优美1、教师宣布考核要求标准和评分标准。2、学生复习侧手翻。3、侧手翻考查(学生参与评价)。评价标准:(1)优:完成动作质量好,流畅、方向正,落地在一条直线上,动作轻松、协调、稳定,姿态优美。(2)良:完成动作质量较好,方向较正,落地基本在一条直线上,动作轻松、协调、稳定,姿态比较优美。(3)3、合格:能完成动作质量较好,但不够流畅连贯,方向不正、落地不在一条直线上,动作不够轻松和稳定,姿态不够优美。(4)有待提高:不能完成动作3、优秀学生展示,师生共同评议,对学生的表现鼓励表扬。4、教师宣布考查情况和提出进一步锻炼的要求。安全保障1、教师在课前进行安全常规教育。2、科学场地布置;准备活动充分。3、掌握正确的保护与帮助的方法。关注“困难生”。4、体操常规教育,不做“惊险”动作。5、同学相互合作、帮助;自我保护。评价与方法评价方法:1、过程评价:自评、互评、师评各20分2、结果评价:40分3、综合评价:见评价等第4、评价等第:优:(85—100分);良:(75—84分);合格:(60—74分);有待提高(59以下)
全文预览
