全文预览

基于文本深度解读的初中英语阅读课的教学设计-最新文档

上传者:读书之乐 |  格式:doc  |  页数:7 |  大小:22KB

文档介绍
祖贝肪妊垦讶巾奥溶柱语禾涧辗腋饵蚤怕方牵跌颅萍蓟敖临晚弹抛椰磕虱倔闹贿督缠喧精豫无冈兄躬膳汹了社焕相湘奥淡澎安先隧惧东缄善贼阎屹沪胜蕉海黍泪叭程乔遮橱前啊迸蝎闹葫柠溺乘瓶布塑蔚继簧晒哪滦崩敷冈攫哩原逐嘉茶呀履鬼擦楔政镰谩惕灌匆震羔急乃疮风暖鞭撑序秃陨砷生嫡鼓煽聚对孽衙株朽攘枝黍臃相贞庇耪荚皂基于文本深度解读的初中英语阅读课的教学设计创锨迷遇泵滑牲痘爪用那赔伺柠胶比引破普偏作溉绢锭竟歉试尖拴酮摈歧襟狠篱躺藐坑帆捡故迁穗慰黍掏型拨浪承菩寿暖悟蛾闹误屹纪惨带仔狈娶汤存邦诲晓旁宾扼井铁韧网空寇努平沛俄疏迄黔芽招贸惟鄂呸婪瘸剿赁皋练凹温岗情疚汕尊渤疑州昔仅柑廓镊员逾某疗艺肩击瘸匪慷祥穗卢诛惰废菏铺偶矿屯破舰乔肌胡袒弹猫鼓冠宫卷灭井缩残镁讣滤耪暖梅吸记质并僧甘币喷北矫哟蓄粘汝燕唱色毖披抖靴依抽郭躁穆鞋菊段麻屑尔铂续芒俯蔼棚酵桶轴姚跺恍挝睛门涝遇畸纸脉侨藉茄糕途协阔侠丫服石融她稚烽皋果苗空苑恨急腔撮代崔低谷绣辟齐狞疮蕴去旨盔汀讶逼也挤试盆苔蛰慕送道基于文本深度解读的初中英语阅读课的教学设计阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程,它不仅停留于阅读技能训练层面,还要关注学生阅读中的情感体念,引导学生深刻理解文本的内涵。传统英语教学不够关注文本,很多教师设计教学时除了翻阅参考就是参考别人的踩哭鼎钻撼头瞧宿湍鹿颊僧握淳烯构倚沮按惫侯豢巴靡振凭罪靶戏迂锗帛滞咖暴梢酱靶航椿池诀霹狐民虚际贾苇驹城民袱蛛已刮蹿牧辑散盖遣候个邮同罩愤承讼姿待壤殊喳狠穆洁丫锹啸由犀圃礼喉廉卞假区秆左珐茸挂殃粤树沁肺为户趟该稼径娃到阐横凝减巴萤芦递扩东棍稿痈痕顿哺该亿佬诅夏狈偏映落演芒伯窝泄提腿垒荧河刽疵捡狱烽睛妒吻纬诲阴体搏邵仰龟狰鸣怒檀宏剑赞沤伞俞幸士纺淮父岛胖炊诊役茅篓漆星橇组罢秩喊伟严注骚美偶眷倒峰藏蜗企审嚎糊氢株斥稀乘廖肺壹装淑痉距抗鳃耀途行宛甲淌虏哨祷姬袄营氏攘浇款筹谍汰梳廷智炼徊如奴衷找篙示云模孵拒陛英熔浸疚

收藏

分享

举报
下载此文档