征为主)对于陕北民歌,先凭一、两首歌曲是不能对其音乐风格进行定论概括的,同学们在课下要多收集这方面的资料,通过上网、电视等途径来从各个文献了解陕北的人文特点、音乐风格、民俗风情。以更好地来体验陕北民歌的韵味。下面,老师为大家播放几首西部歌曲,大家随着音乐用肢体语言来感受陕北民歌的魅力。小结:通过本节课的学习,让我们用歌声和肢体语言感受到了西北民歌的风格及其韵味,并且对陕北民歌感兴趣。以后我们在生活中应继续去体验。芁薈膃第3课时三峡的孩子爱三峡螂教学目的:蚀1、让学生初步了解和感受中国音乐的品种及其基本风格。袃肄螀罿蚄袁袈莈莄袂芁螇膄羄荿膇袅莈2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《三峡的孩子爱三峡》。膄3、教育学生应热爱祖国大家庭,努力学习,将来把我们祖国建设的更美丽。袁教学过程:肀一、导入:螅首先我们来做一个游戏:播放一段“少数民族服饰展”片断,请同学们抢答他们分别属芆哪个少数民族?将学生说的各种答案总结归纳,并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励表扬。芃二、引入新课: 葿1、由学生的回答引入:薅师:我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家,那么谁知道三峡在哪儿呢?肃2、学生发言引入教学。莂三、激情参与(视唱):羈1、播放歌曲。芅2、接下来就请同学们轻声哼唱:肅注意:(1)强调正确坐姿。蒀(2)可先放慢速度练习,较熟练后将速度还原。莈(3)老师将其有休止符的地方用连音来弹奏,请学生感受效果有何不同?因此,演唱时应把握好连音与休止符的细致要求。肆(4)唱“啦”,演唱时注意声音的弹性及气息的支持。膆四、学唱歌曲:袂1、师:除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外,还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解,那么首先我们就来完整欣赏一首歌曲《三峡的孩子爱三峡》,想不想听老师为大家演唱一遍啊?螁螂蚆蚅袂袀肆莆袄羈蝿肆蚁莁膈袆螃
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