数学差生心理障碍研究分析

是教师面临的难题,同时,也是当今农村家庭教育的一个难题。数学教育数学教育是一种社会现象,其社会性决定了数学教育要与时俱进,不断创新。随着数学改革的热潮的兴起,众多数学教育家认为传统的数学教育观念是滞后的。数学教育从根本上讲已经不再是单纯的理论知识的传授而是一种涉及智力和非智力因素的综合教育。膄参考文献蕿袈羄【1】吴微.《学生学习方法与学科难点指导全书》.北京:人民中国出版社,(1999.4) .第326页袃【2】肖红伟.《生命快乐成长的教育艺术》.兰州:甘肃文化出版社,(2005.8).第100页虿【3】曹才翰、章建跃《中学数学教学概念》北京师范大学出版集团(第二版)艿【4】李帅军《教育学》北京师范大学出版集团蚆【5】莫雷主编《教育心理学》教育科学出版社(全国十二所重点师范大学联合编写)蚂【6】潘仕福《对差生心理障碍的研究》攀枝花市第四中学(617018)蝿【7】付守才、董洋、袁广《对数学差生心理障碍因素的分析》吉林长春:长春师范学院数学学院(130032)蚀膄蚅以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。 толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.