班级优秀传统传承的研究。总之,在研究中我们将重点关注班级特色文化建设对于学生发展的影响,学生学习积极性,良好品质的养成以及创新意识、和实践能力的提高等方面。六、研究对象。本课题以永丰中心小学一至六年级班为研究对象。七、课题的核心概念及界定 1.文化:广义指人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。它也是一个复合的整体,其中包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及人作为社会成员而获得的其他任何能力和习惯。 2、特色化班级文化的界定是:“特色化班级文化是社会文化的支流文化,是校园文化的一部分,是以班主任为主导,是由班集体中全体成员创造出来的独特的班级生活方式。”班级文化主要体现在以下几个方面:学习的自主性与积极性、活动的组织性与参与性、班集体的凝聚力、班集体的心理气氛、学生及师生之间的人际关系、学生群体的价值取向、学生群体的意志品质、学生群体的思维方式与思维能力。 3.班级文化建设:指班级成员利用和创设文化环境、文化制度、文化活动等来熏陶和培育班级成员创造性人格的一系列影响活动,它是班级师生在多种文化相互作用、发展过程中,创造一种比较稳定的有利于发展的文化过程。八、研究的思路、过程与方法课题成员具有多年班主任工作经验和教科研工作经验,且年富力强、富有工作热情的一线老师担任。以行动、案例研究为主,通过观察法发现班级文化建设中间存在的问题,实施过程中学生、班级的变化等情况;通过调查法分析我校班级文化建设的现状,了解教师、学生在班级文化建设中普遍存在的问题;通过文献法了解国内外统一研究领域的现状、成果,借鉴他人好的做法,吸取他人成熟的经验,指导实践研究;通过个案研究,收集典型的案例、数据,总结经验,构建班级文化的教育模式。以一定的主题为核心,分层进行研究与调查,及时总结、及时反思、及时矫正、完善提高。具体研究步骤如下:
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