进行针对性强的讲解,帮助学生解决普遍的问题。羁4.提醒学生每隔一段时间养成保存的好习惯,注意保存的位置。肈5.出现波浪线后,演示和讲授拼写和语法检查,合理设置“工具”菜单下的“选项”子菜单。衿6.学生继续操作,直至完成菜谱的输入,并提醒学生仔细检查文档中的错别字和病句,掌握修改文本的方法,最后不要忘记保存文档。蚇7.学生完成输入后,建议他们自学知识充电站,特别是其中的“添加符号”,会使学生感兴趣的,能增加文本输入的有趣程度。羄二、设置文本格式肈肆【教学目标】膄1.知识与技能螃(1)能熟练设置文本格式。膈(2)能熟练使用格式刷。蒆2.过程与方法袆通过实践,合理完成自己文档的文本格式化。蒁3.情感、态度与价值观。薂通过格式化文本,培养学生的审美能力袇【教学重点与难点】芄重点:掌握文本格式化的方法。薄难点:如何进行合理的文本格式化。蚂【课时安排建议】芈建议用2个课时完成。肆【教学准备】芃教师准备几篇已经完成文本格式化的Word文档。螂【教学过程建议】虿1.引入:展示几篇已经完成文本格式化的Word文档,与未进行文本格式化的Word文档进行对比,让学生明白文本格式化的必要性,接受现阶段的任务——合理格式化文本。蒄2.演示段落的居中;设置“字体”选项卡下的字体、字形、字号、字体颜色、下划线、着重号;“字符间距”选项卡下的缩放、间距、位置;“文字效果”选项卡下的动态效果。肂3.给予学生充足的时间去完成任务,中间的教师巡视,挑选出过度设置造成的文本阅读不便的例子进行演示,说明要合理格式化文本。螁4.中间演示格式刷的作用,让学生感觉到便利,自然也就更容易掌握。螆5.提醒学生每隔一段时间养成保存的好习惯,注意保存的位置。膆6.完成后,展示学生作品,适当点评,培养学生的正确审美观点。袁袁三、查找与替换膇【教学目标】蚄1.知识与技能袄(1)能熟练掌握查找。羁(2)能熟练掌握替换。薈2.过程与方法
全文预览
