师?为什么要来受学生的气?连古人都说“家有三斗粮,不当孩子王”呢.但是,无论遇到什么情况,理智和职责告诉我:我必须控制好自己,因为我是老师!既然站在现在的位置,我就需要用我的智慧控制我的课堂.不必计较学生的过错,毕竟他们还只是孩子,是我的学生.不是有人说过吗,年轻人犯错误,这是连上帝都可以原谅的事情.我始终坚信,每个孩子都像一粒种子,只要给以阳光雨露,就能在适当的时候生根、发芽、开花、结果.要善待孩子生命中的每个章节.所以,我从不把这种不快的心情带出课堂,更不可能去“恨”某个学生.其实,在内心深处,每个学生都会给自己的老师留下一个永远温馨美好的位置,即使是曾经的所谓问题少年也不例外.经历告诉我,往往是那些在学生时代有点儿另类的学生,走上社会后才始知老师的好,后悔当初的鲁莽无知,再见到老师时也格外的客气与尊重.至于你信不信,我反正信了.午夜梦回!夜阑人静时,我曾无数次问着自己:在这个功利泛滥而又浮华的年代,我是一个合格的传道者吗?从教以来的经历告诉我,良知、爱心、责任应是为师之魂.良知是做人做事的行为底线.如果教师言行相悖,表里不一,学生怎能“亲其师,信其道”?肩上有了责任,心中就有了爱!正所谓爱有多深,责任就有多重!我始终坚信,没有爱便没有教育.记得台湾散文家张晓风曾在一篇散文《我交给你们一个孩子》中写道:“他开始识字开始读书,他会因而变得正直忠信,还是学会奸猾诡诈?当我把我的孩子交出来,当他向这个世界求知若渴,世界啊,你给他的会是什么?”字字千钧,振聋发聩!我一次又一次地告诫自己,教育不是一种说教,应是一种浸润,一种根植于教师心底与学生心底的共鸣.教师不应当只是通常语境下所称道的燃烧自己、照亮别人的蜡烛,而应该是在映红天空、照亮人间的同时又能展示自身美丽与绚烂的朝霞祥云.“落红不是无情物,化作春泥更护花”!未来的日子,依旧不会是一路花香.但既然选择了远方,便只顾风雨兼程!
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