,而你们呢?家庭好点的也只能报一个一般的辅导班,这样就能实现梦想么?”见学生都不说话,我继续对他们说“同学们,有这样一句广告词‘我是一个没有伞的孩子,所以我不得不在雨中奔跑’,既然我们没有优越的条件,那就应该更加努力,学习中会遇到很多困难,这些困难都是可以克服的,就像《水手》里唱的那样他说风雨中这点痛算什么,擦干泪不要怕至少我们还有梦!”当我说到这里时,我发现已经有好多学生开始拿出课本认真地看单词了,有些则低头沉思,学生的反应让我很满意,在接下来的教学中,更让我吃惊的是竟然没有一个人说话,每个学生都很认真的听讲甚至包括每次上课都捣乱的那几个学生,他们在这一节课上听得特别认真,不知不觉已到下课时间,学生竟然有些留恋不舍。自那以后,每次上英语课学生都特别兴奋,课堂纪律特别好,让我惊讶的是几个平时都不写作业,也不背书的学生竟然会主动背书,按时交作业,下课后还主动围在我身边对我说“老师,我想每节课都上英语。”我想我说的话确实是对学生起到了激励的作用。Р从那以后,我也深刻反思,其实,要维持一个好的课堂纪律光靠训斥和强迫是不行的,老师只有走进学生的内心,采用适合学生的方式才能真正的让学生自觉地遵守纪律并主动学习,爱上学习!也才能对学生起到良好的效果,终身受益!Р
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