的各种情况;再结合从其他两个方向看到的形状综合分析;最后确定立体图形。动手摆一摆。(多媒体展示)用4个同样的小正方体摆一个立体图形,从正面、上面和右面看到的形状分别如下,摆出这个立体图形,并画出来。四、当堂训练:(一)判断题:(判断并说明理由)从上面看到的是圆形的物体一定是圆柱体。()正方体的6个面都是正方形。()长方体的6个面都是长方形。()观察物体时,最少可以看到一个面,最多可以看到两个面。()从正面、侧面和上面看到的图形确定,这个立体图形也一定能够确定。()(二)连一连。从正面看从左面看从上面看从正面看从左面看从上面看从左边看从上面看从正面看(三)在方格纸上画出从正面、左面和上面看到的图形。2.(四)搭一搭。如下图,如果再添上一个同样大小的正方体,从侧面和上面两个不同位置观察时,物体的形状都不变,那么这个正方体应该放在什么位置。用小正方形搭一个立体图形,使得从上面看和正面看分别看到下边的两个图形。这个立体图形可能由多少个小正方体组成的?(小组合作讨论)上面正面(五)拓展提升。四块正方体积木,每块积木的6个面分别写着字母A、B、C、D、E、F每块积木上的字母的排列顺序相同。请仔细观察,推断:(1)C的对面字母是()。(2)A的对面字母是()。(3)E的对面字母是()。是由8个小正方体拼成的,如果把这个图形的表面涂上红色,那么,只有一面涂红色的有()个小正方体;有两个面涂红色的有()个小正方体;只有3个面涂红色的有()个小正方体;只有4个面涂红色的有()个小正方体;只有5个面涂红色的有()个小正方体。一个棱长为2cm的立方体,按照某种方式展开后,恰好能放在一个长方形内。(1)计算图1长方形的面积。(2)小明认为把该立方体按照某种方式展开后放在图2的长方形内,请你在图2中画出这个立方体的表面展开图。(图2每个小正方形边长为2cm)。图1图2五、板书设计观察物体(三)——复习
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