观察物体案例分析

”但不能“放任”。让课堂“活”起来,其实向教师提出了更高的要求。教师必须树立以学生的发展为基点和目的的观念,在潜心研究本节教学内容的基础上,精心设计课堂教学的互动环节。课堂上教师要充分发挥主导作用,充分调动学生的主动性。本节课教者把例题的三幅图不是一起出示,而是分为两层,第一层教学第一幅图教师指导,第二层教学第二、三幅土让学生自主操作和探究。  Р “数学源于生活,寓于生活,用于生活。”我们在平时的课堂教学中,一定要坚持不懈的挖掘教材中的生活因素,并和谐地与学生的生活经验相结合,根据学生的认知规律,带着孩子们走进数学的天地,让数学植根于生活的土壤,在充分的生活角色体验中,感知生活,亲近数学,让学生学习数学的过程成为“做数学”、“用数学”和“再创造”的过程。总之,要让我们的数学课堂充满活力就一定要把它变成学生乐于学习的场所,让学生在课堂上Р做到“心”动、“行”动、“互”动和“主”动,这才是真正符合新课标下的数学课堂。Р(二OO八年)江苏省教育学会优秀教案参评申报表编号:Р送评单位:Р南京市浦口区教科室Р教案科别Р小数Р所属年级Р三年级Р作者姓名Р江东Р合作者Р教案课题Р在实践中体验,在交流中提升Р——《观察物体》案例分析Р学校名称Р南京市浦口区乌江学校Р联系电话(办)Р025~58293157Р小灵通、手机Р13805194818Р邮编Р211813Р学校送评意见Р学校盖章年月日Р市或县教育学会Р初评意见Р初评等级签章Р省学会评审意见及等级评定Р定Р评审等级: 评委组长签字:Р注:本表由参评者自填。注意:1、编号及本表最后二栏不填。2、教案科别主要填:小语、中语、小学英语、中学英语、美术、音乐、体育、小数、中数、物理、化学、生物、历史、地理、思品、政治等。3、单位名称一定要写明所在县(市)。字迹要清楚。4、严禁抄袭。5、本表可复印,并按装订线装订在参评教案的首页作为封面送评。