,体现着数千年来我国的哲学艺术、思想文化,是无数的智慧结晶。例如,书法书写的力度,用笔上的提按方圆,章法上的开合纵横,结构上的疏密,都蕴含着人们对事物的理解,用辩证的方法看待世间万物,追求的是高度统一。在书法教学过程中,学生应该帮助学生理解并掌握这种辩证统一的关系,书法的学习不同于一般的技术学习,看重的是书法的意境、蕴含的哲学思想以及对世间万物的包容,是一种文化的传承和发展。一副好的事发作品,可以从中看出书写者的心态,通过笔画、力度、结构分析出作者所要表达的深刻的情感,以及作者本身具备的超越世俗,包容天下、广阔的胸襟等良好的品质,只有达到了这种境界的书法家,才能书写出对后世有深远意义的书法作品。当前对书法的写作形式主要表现在对汉字的书写,汉字本身的发展就经过了无数次的演变发展,蕴含了无数人的知识和智慧,体现着人类社会的不断发展,知识水平的不断提高以及人们审美能力的不断发展。书法的学习是以汉字的书写为基础进行训练的,汉字掌握不熟练,对书法的学习也会止步。另一方面,汉字发展所承载的是中国的文化传承,无论是古诗词还是当代诗歌、名言警句,都体现着各个时期的文化素质发展水平,对汉字的学习,可以有效提高学生的文化素质,帮助学生长远发展。八、结语书法教学对素质教学的深化推进有着重要的意义,书法教学有利于学生审美能力的提高、认识能力的提升、文化素质和思想道德水平的提高,对学生的身心健康也有着重要作用,能够培养学生恬淡平静的心态,有利于学生的长期全面发展。【参考文献】[1]靳丽利.书法教学在素质教育中的作用及有效发挥思考[J].现代交际:学术版,2016(23):154-154. [2]张峰.基于素质教育背景下高校书法教学作用探析[J].艺术评鉴,2016(19):138-139. [3]靳丽利.书法教学在高校素质教育中的作用及有效发挥思考[J].现代交际,2016(15):136-136.
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