应用对策Р 2.1利用地理教学案例展开教学活动Р 在初中地理教学过程中,有很多抽象的知识点,初中学生很难理解,这时候为了学生更好地理解和掌握地理概念,教师可以通过一些有关乡土地理资源的一些实际教学案例资料展开教学,帮助学生理解抽象的地理学概念,在实际案例中让学生更加生动、形象地把握初中地理教学知识。Р 2.2在地理实践活动中利用乡土地理资源Р 新课程标准提出,在初中地理教学过程中,要努力培养学生运用所学的地理知识整理和分析各种地理信息资源,同时把整合的地理信息资源运用到实际的初中地理学习过程中去,善于观察生活,并认真从生活中发现地理问题,从而展开调查研究,不断解决问题。因此,在初中地理教学中,老师要善于安排地理实践课程,让学生在具体的实践活动中亲身体会和理解地理知识,并且还能提高学生运用地理知识的能力。Р 2.3乡土地理资源利用与地理教学内容相结合Р 教师在地理实践活动教学中发挥着主导性的作用,因此要指导学生进行实践活动,利用乡土地理资源展开地理教学,首先要确定专门的研究学习内容、适当的时机、科学的方法以及适当的场所。在具体活动中,要把乡土地理资源利用与地理教学结合起来,培养学生的探索和刻苦钻研精神。另外,还要给学生发挥创造、想象的空间。再具体的教学中,可以根据具体教学的实际情况,把学生分成若干组,然后为各个小组制定不同的学习任务,也可由小组自行决定学习内容,锻炼学生独立学习地理知识的能力。Р 3结语Р 总之,在中学地理教学中利用乡土地理教学,可以丰富学生对所学地理原理、规律的感性认识,拓宽视野,培养学生的地理思维素质,提高学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力,达到学以致用的目的。Р 参考文献Р [1] 张君政.乡土地理在初中地理教学中的运用[J].大连教育学院学报,2010(3). Р [2] 陈雪梅.乡土地理在初中地理教学中的运用探析[J].才智,2014(17).
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