素质教育中的重要性。而美术学科则以一门视觉艺术的固有特点,能最为直接地发展学生的观察力,因为美术学习直接培养了学生形象记忆、整体有序、由表及里、由彼及此的观察能力。Р比如,教学中最常见的写生是画校园一角。笔者在引导学生观察校园一角的建筑、花草树木等景物的同时,特别要求学生要注意观察各种景物的形状、大小、色彩等方面的特点,掌握好各景物的尺寸比例、位置关系、光线对比等。学生明确了这些对象特点后,绘画起来就有的放矢,不觉得茫然了。而在进行人物画创作时,如何运用细节去体现人物特点就更考验的学生的观察力了。笔者同样以《父亲》这幅画为例提问:“画作体现的是新时期还是旧时期的农民形象?”学生们茫茫然。最后在笔者的提示下,终于有学生发现了夹在“父亲”左耳朵上的一支半隐半现的圆珠笔。透过这支圆珠笔,学生会得出答案:这是一个新时代有点文化的农民。Р三、通过课堂教学培养学生的想象力Р素质教育的重点就是培养学生的创新精神和实践能力。想象是创造的核心。在美术学科中培养学生的想象力是培养学生创造力的关键。黑格尔说过:“说到本领,我认为最重要的艺术本领就是想象。”众所周知,美术课在提高学生的想象力方面具有独特的作用,绘画的宗旨就在于创作。Р在课堂上,笔者常常让学生发散思维,自由创作。“添画”和“续画”是学生们比较感兴趣的作业。比如,笔者在画板上画下一棵树,要求学生将画补完,没有任何主题限制,让学生根据自己的意愿和想象在这棵树的基础上去创作一幅画,自由命题。结果学生交上来的作品风格各异。有的学生添加了小桥流水、民宅古院,画出了一幅江南水乡之图;而有的学生却画上了一片茫茫沙漠,谓之“希望”……此外,教师还可以以一首小诗或小散文为题材,让学生根据理解进行配图创作。可以说,这样的美术课堂让学生在想象的世界里自由翱翔。久而久之,对于学生创新精神和创造能力自然会有极大的启发和塑造作用。Р(单位:江苏省镇江技师学院)
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