神,锻炼学生持之以恒的意志力等,为学生现在的学习、乃至将来一生的发展奠定扎实的基础,以适应二十一世纪建设人才的需要。5、专题教育与社会实践为了更好的实现学校的拓展型课程目标,我校在摇篮课程、兴趣小组活动、主题活动周与“摇篮”团队的基础上,又提出加强专题教育与社会实践,将其上升到“课程”的层面上,而不仅仅是将它们当成一种“工作”来完成。专题教育分成三类:一类是常规性的专题教育,比如健康教育、安全教育、国防教育、心理教育等等,这些常规的专题教育是纳入到学校课程表之中的,由教导处与大队部共同组织与管理。另一类是探究式的专题教育,这类主题教育由年级组具体负责,根据季节、节日,或者某个学生感兴趣的话题,或者是针对学生集中存在的问题等等,让学生自主探究、讨论交流、制作电脑小报等方式进行。这些主题虽然不是完全固定的,但学校要求各个年级组每个学期都必须组织几次这样的专题教育。比如重阳节感恩主题教育活动、中秋话团圆主题教育活动、“六一”课本剧表演活动、集邮专题教育活动、毕业论文等等。毕业论文是我校为了提高小学毕业生的综合实践能力而设置的特色活动。论文只是它的成果形式,实际上它是一项以课题研究为形式的综合实践活动。学生进入五年级后,根据自身爱好和特长,可以选择一个课题进行研究,教师加以辅导,最终形成论文。每次专题教育活动,学校都要求制定活动计划,内容包括:活动目的、活动时间安排、各项活动负责人等等。第三类专题教育是仪式教育,主要由大队部与年级组负责,内容有,一年级新生入学仪式、入团仪式、入队仪式、十岁生日、五年级毕业典礼等。学校要求每个仪式教育必须进行详细的策划,让这些仪式带给学生深刻的体验。比如五年级毕业典礼,由学校德育室与大队部以及相关部门一起策划,学生入场时,全校老师列队夹道欢迎;邀请每个学生的家长参加典礼;观看精彩的演出;颁发毕业证书;观赏礼花等等。表7打一小学专题教育与社会实践一览表
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