开始) ?(2)以育人价值的落实为核心的“好科目”标准网络研讨(待定) ?(3)将区级教研和部分校本教研活动过程化地呈现在宝山教研网和市“二期课改网络平台”上。?(二)、研训一体,提高学科建设规范化程度。?积累学科教学的方法、技术、资料,注重开展学科研究与学科建设,分析学科的知识体系、教学难度、设计思路, 并收集资料为学校服务好。?1、积极参与区域联动深入蹲点校?基地建设:以育人价值的落实为抓手,以基地校为落脚点, 打造一所基地学校(宝山区同泰路小学)的基础上,带动几所面上学校:江湾中心校、通河三小、长江路小学、大华小学等,深入学校蹲点,形成“抓两头”的工作推进格局。?日常合作:定期赴教研基地,开展一系列活动,总结反思, 提出发挥教研基地功能的意见。从特色提炼和发现问题两个角度出发,在广泛听课、参与学校教研活动的基础上, 提出学科课堂教学改进的建议和策略,提高教师课堂教学的有效性,发挥基地学校教师的辐射功能。?2、重视中心组和骨干教师队伍建设?整合队伍,培养骨干,抓好区学科中心组队伍(骨干教师队伍)和青年教师队伍建设。做好学年充实、调整学科中心组成员的工作,确立学科中心组的教研专题。在专题研讨、实践中提高中心组教师的专业素养,将教研员的研究课题与中心组的教研专题有机结合起来,并做好阶段性的中心组教研工作总结、反思、资料积累。形成一个中心教研组: ?同泰路小学卜雪莲三中心小学茅海霞大华小学沈丽瑾江湾中心小学朱莹?罗泾中心校陆雪梅通河三小严秀晔?杨行中心校张燕本学期重点活动四次“快乐活动日”育人价值案例研究(二) 主持: 茅海霞三中心、同洲模范(暂定) 十二月“快乐活动日”育人价值案例研究(一) 主持: 沈丽瑾大华小学、泰和新城暂定十一月科学式探究活动中的育人价值研究。主持: 王红长江路小学十月研讨参加“市中青年教师教学评优活动”。主持: 王红同泰路小学九月活动内容主持地点时间
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