标校园文化课程校本节日读书节 4月,全体参与给学生一个展示才华的舞台,进行各种文化的熏陶。同时在活动中培养学生团队合作精神, 公平竞赛意识,健康的心理,激发学生的爱校热情,提高综合素养。艺术节 5月,全体参与体育节 10月,全体参与科技节 12月,全体参与校园社团满天星文学社特长学生参与,每周活动一次,计2课时。小荷书画社百灵鸟合唱团特长学生参与,每周活动两次,计4课时。小天鹅舞蹈团风采民乐队阳光腰鼓队列入六年级课程,每周一课时,另设提高班。专业资料参考首选②创建“温馨教室”环境陶冶活动具体举措要求教育目标美化教室环境布置“信息栏”、“学习园地”、“雏鹰争章”、“全家福”、“荣誉角”和“艺术天地”等栏目。突出个性化布置,凸现班级特色。设计文化情境,创建文化氛围。教室文化渗透各个角落,体现班级特色。净化教室环境设施、设备安全;环境整洁、宜人;教室内用具摆放有序。树立净化教室人人有责的思想, 培养学生爱护公物和主人翁精神。造就一个更为安全、干净、舒适的学习和生活环境, 制定班级公约体现班级学生的共同要求、奋斗目标等。制约学生的行为,形成良好的班风纪,体现班级特色。民主选举班干部制、班干部轮流制自荐与他荐相结合,民主选举、民主评议,定期轮流。让更多学生得到实践、体验,形成民主、自主的班级管理氛围; 创建温馨课堂要求教师做到:关注学生,注重尊重、沟通和合作,多些鼓励、赞美和赏识,注意课堂文明礼仪, 加强师生情感交流、形成良好教学氛围,实现教与学的和谐。建设温馨生生关系民主、合作、交流、宽容、团结、互助、竞争。让学生在和谐的学习环境中不断进步和健康成长。各类班队主题、实践活动师生共同设计、组织生动活泼的班队活动。使学生在经常性的活动体验中接受社会责任感和塑造完善人格的教育。 3. 社区服务和社会实践活动采用校内外结合的活动形式,根据不同年级学生的特点和需求来进行设计和规划,详见下表:
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