银镜反应A.配置银氨溶液:取一洁净试管,加入2ml2%的AgNO3溶液,再逐滴滴入2%的稀氨水,至生成的沉淀恰好溶解。B.向银氨溶液中滴入3滴乙醛溶液,振荡后把试管放在热水浴中温热。在此过程中,不要晃动试管。如果你的实验成攻了,描述你的现象并写出反应的化学方程式如果你的实验失败了,请分析实验失败的原因:实验(三)与新制备的Cu(OH)2反应1.配制新制的Cu(OH)2悬浊液:在2ml10%NaOH溶液中滴入2%CuSO4溶液4~8滴,振荡。2.乙醛的氧化:在上述蓝色浊液中加入0.5ml乙醛溶液,加热至沸腾。如果你的实验成攻了,描述你的现象并写出反应的化学方程式如果你的实验失败了,请分析实验失败的原因思考:实验(一)(二)(三)能否说明乙醛的还原性强弱。实验结论:【学生活动】整个活动中,你获得了哪些方法。(五)情景回归【学生活动】你知道工业上是怎么制银镜了吗?银镜反应用途:工业上用葡萄糖制镜和保温瓶胆检验醛基的存在本节主要重点小结乙醛的化学性质1.加成反应(碳氧双键断裂)?氧化反应(醛基中C-H键断裂)相互转化:?乙醇乙醛乙酸(六)知识扩展,学以致用?【课内练习】出乙醛与O2的反应葡萄糖与银氨溶液的反应银镜反应结束后,试管如何洗涤?如何证明乙醛与新制备的Cu(OH)2反应的产物是Cu2O而不是Cu?如何证明乙醛与溴水的反应是氧化反应而不是加成反应。?【课后作业】甲醛是一种重要的化工原料,用途十分广泛。但是使用不当会有害于人的健康。请“甲醛”为关键词,网上搜索资料,根据资料写一篇如何安全使用甲醛的科学小论文。八.教学反思1.本节内容非常完整,很好的体现了新课程“学生主体地位,老师主导作用”的教学理念。2.能否顺利完成本节的教学内容,学生自主学习的能力非常关键,而这些能力也不是通过一节课能够培养起来的,是长期训练的结果。3.教师平时认真学习新课程的教学理念并运用到日常的教学过程。
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