《小学数学单元复习课的案例研究》

课题研究的主题。3、制订课题研究计划,确定课题研究组成员。4、组织课题组成员进行文献学习。第二阶段:实施阶段(2015年11月—2016年4月)。主要工作:1、制订子课题研究计划。2、总课题和各子课题制订阶段研究计划、进行阶段研究总结。3、开展小学数学单元复习课操作范式的案例研究。(1)将小学数学单元复习课的课例进行精选,形成案例。(2)对收集的案例进行梳理,形成操作的范式。(3)对初步形成的小学数学单元复习课的操作范式进行验证。4、组织教师认真学习有关的理论。5、组织课题组研究成员定期进行讨论交流。6、做好课题研究的过程性材料和阶段性研究成果材料的收集、整理工作。第三阶段:总结阶段(2016年4月—2016年6月)。主要工作:1、收集、整理课题研究的材料。2、对前期进行的各项研究进行总结,撰写子课题结题报告和总课题结题报告。3、进行课题研究成果的展示和推广工作。4、邀请专家组进行鉴定。九:完成本课题研究任务的保障学校领导对课题研究工作非常重视,定期组织教师参加课题培训,而且课题研究的经费都由学校报销。课题组的成员都是一线教师,有实践研究的基础,同时,她们年轻,会用电脑,有时间和经历对课题进行研究。课题组成员多次参加并组织县级课题,有一定的课题研究经验。课题组的大部分成员一直在进行“复习课研讨”的校本研修,有一定的研究基础,确保课题研究顺利进行。三、专家或主管领导对课题开题报告的评估岳银萍评议:该课题研究选题得当,学科特点鲜明,研究目标明确,内容具体,重点突出,思路清晰,方法灵活,论证充分。该课题研究针对小学生单元复习课的研究,可以大大提高课堂实效,减轻学生作业负担。以学生长远发展为本,以学生为主体,构建科学合理教学价值观,进而大面积提高小学数学教学质量。四、修订说明(若课题题目无修改,则无需说明)无五、单位意见(单位签署意见并加盖公章)课题主持人签名:2016年1月18日