,远不及新课那么新鲜,因此在上单元复习课的时候教师应重视素材的选择和复习方法的选择。素材是学习知识的载体,新课程中明确指出:“素材要密切联系生活实际,运用学生关注和感兴趣的实例作为知识背景,激发学生的求知欲,使学生感受到我们生活中处处有数学。”素材的作用还要衬托教学内容,更好的实现教学目标。这就要求我们在选取素材时,力求新颖和贴近学生的实际生活。比如我在复习小数的加减运算单元的内容时就先让学生准备好零钱,然后请几位同学开了一个小小的超市,让学生在购买物品的过程中复习了小数的加减运算。其次,复习的方法是灵活多样的,教师可以根据复习的内容和学生的实际选择合适的复习方法,目的是能让学生真正参与到复习的过程中来,要对复习的知识感兴趣。提高学生兴趣的复习的方法很多,可以让学生自己出题进行单元复习, 也可以是开展辩论会的方式进行复习,还可以以学习小组为单位进行讲解复习等等。比如我在复习“正比例和反比例”的内容时,因为课本上的知识点已经比较全面了,我就先让学生根据自己喜好选择书上复习题做,还要说用到哪些知识解决问题的。后来采取做游戏的形式,写成一张张单个纸条,你抽到哪道题就做哪道,做对了还要说一说用什么知识解决的,得到大家认可就将名字写在纸条后面, 把纸条贴到教室里固定的一面墙上,这样每人都有自己的题目,极大的调动了学生复习的积极性。所以,我们在组织学生练习的时候,形式一定要多样化、游戏化,尽量让学生在学中玩,在玩中学,让学生多想、多说、多动、多参与,这样, 学生的积极性才容易调动起来,才容易激起他们的学习兴趣。复习的效果才会有实效。有人说,数学新课教学是“画龙”,而复习则是“点睛”。要真正上好小学数学单元复习课、要想上出实效并不容易,需要我们在教学实践不断探索,总结经验,因材施教,灵活选用方法,激发学生的学习兴趣,不要“炒冷饭”、“煮夹生饭”,在分析反思中总结,从而提高复习课的实效性。
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