楼的中国文化层、二楼的海南文化层、三楼的党团队文化层、四楼的世界文化层、五、六楼的校史文化层。楼道文化分楼道建有一号楼道的礼仪文化、二号楼道的教师课程文化、三号楼道的感恩文化、四号楼道的综合实践活动文化(五大节五类实践)。教师办公室则努力创造温馨、舒适、文明、和谐的办公环境,营造“团结和谐、积极向上、环境优美、工作高效”的个性化的办公文化文化,教室文化则本着“新颖活泼、美观实用”的原则,每个班级在集思广益、精心布置的基础上,让每一堵墙都变成了“无声的导师”,让每一个角落都成为了“文明的源泉”,形成英才园里一道无声胜有声的教室风景线。2.在制度文化建设上,编印了《海口市英才小学管理制度汇编》,从会议制度、岗位职责、管理服务制度、学校传统节日活动方案四大部分总共80个方面具体、人性化地制定了制度方案,逐步形成具有英才特色的管理制度文化。。3.制作学校文化建设规划体系结构图图示让人一目了然,直观快速地了解甚至理解掌握某一抽象或复杂的事物。课题组三易图稿,最终形成了“海口市英才小学2011-2015年学校文化建设规划体系结构图”。图示如下:该结构图特点有三个:第一,形成了“333式板块设计”。即将学校办学理念细化为管理制度文化、校容校貌文化、课程文化三大版块进行规划,再将课程文化细化为教师、学生、家长三大课程进行规划,而每个板块围绕目标又进一步细化为三个部分进行规划。第二,板块间既相互关联又自成体系。无论是管理制度文化、校容校貌文化版块,还是课程文化中的教师、学生、家长三大课程版块,都围绕目标纳零为整自成体系,而各体系皆又密切回应办学理念,以魂文化为建设的根本和努力的方向,相互制约,相互促进。第三,分工明确责任到人。由于每个版块皆自成体系,故规划中每个体系的相应部分均标明负责的处室和负责的人员,让大家明确责任、各司其职、各展其能,易于工作的监督与落实。附各部分清晰图示:办学理念板块
全文预览
